Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Kavramsal Değişim Odaklı Somut Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi

İclal Alkan; Mustafa Serdar Köksal

Makale detayları

Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Kavramsal Değişim Odaklı Somut Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi

Yazarlar:

İclal Alkan | Mustafa Serdar Köksal

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2017 Vol.4 Issue 8, pp.66-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488785

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2547-9393

Özet:

 


Purpose: The purpose of this study is to develop a concrete
material for teaching and changing misconceptions of prospective science
teachers on mitosis. 


Design & Methodology: In the study, three stakeholder groups (prospective
science teachers (n = 36), science teachers (n = 4) and education specialists
(n = 5) were consulted for material development. This study is a case study in
an integrated single state. The focus of the study is on "development of
material to be used in teaching". For this purpose, a prototype of the
teaching material was created before taking stakeholder opinions. Subsequently,
the prototype of the teaching material was presented to the stakeholders'
evaluation. Open-ended questionnaires were used to get the views of
stakeholders. In addition, four teacher candidates were interviewed to increase
the depth of the obtained data. As a separate set of data, self-assessments
made by the researcher were also included in the study. For the analysis of the
obtained data, the "comparison of conflicting ideas" was used. An
explanatory suggestion in this way has been used to develop the framework
model.

Findings: The results of the study showed that the prospective
teachers, the experts and the science teachers suggested more on “usability”,
“alignment with teaching objectives” and “understandability” for increasing
quality of the material as a teaching material while they suggested more on
“intelligibility”, “fruitfulness” and “plausibility” aspects for providing
conceptual change. In addition, findings of the experimental study showed that
the material contributed to decrease prospective science teachers’
misconceptions regarding functions of sentrosomes, content of stages in
mitosis, functions of spindle and resulting number of cells in mitosis.

.

 


Amaç: Bu
araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerinin mitoz
bölünme konusuna ilişkin kavram yanılgılarının giderilmesine katkı sağlayacağı
düşünülen somut bir öğretim materyali geliştirmektir.


Yöntem: Araştırmada,
materyalin geliştirilmesi için 3 paydaş grubunun (fen bilgisi öğretmeni
adayları (n=36), fen bilimleri öğretmenleri (n=4) ve eğitim uzmanları (n=5)
görüşlerine başvurulmuştur. Bu çalışma bütüncül tek durumlu bir durum
çalışmasıdır. Çalışmada odaklanılan durum, “öğretimde kullanılacak materyalin
geliştirilmesi”dir. Bu amaçla paydaş görüşlerini almadan önce öğretim
materyalinin bir prototipi oluşturulmuştur. Sonrasında öğretim materyalinin
prototipi paydaşların değerlendirmesine sunulmuştur. Paydaşların görüşlerini
almak için açık uçlu soru formları kullanılmıştır. Ayrıca elde edilen verilerin
derinliğini arttırmak için 4 öğretmen adayıyla mülakat yapılmıştır. Ayrı bir
veri seti olarak, araştırmacının yaptığı öz değerlendirmeler de araştırmaya
dâhil edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi için “çatışan fikirlerin
karşılaştırılması” yolu kullanılmıştır. Bu yolla oluşan açıklayıcı öneri çerçevesi
materyalin geliştirilmesi için kullanılmıştır.








Bulgular: Araştırmanın bulguları, paydaş grubunun
öğretim materyaline ilişkin özelliklerden daha çok kullanışlılık, kazanıma
uygunluk ve anlaşılırlık boyutlarına, kavramsal değişim yeterliliği açısından
ise anlaşılırlık, verimlilik ve akla yatkınlığın sağlanması konusunda öneri
yaptıklarını göstermiştir. Ayrıca dört öğretmen adayıyla yürütülen deneysel
uygulamada geliştirilen öğretim materyalinin sentrozomun işlevi, mitoz bölünme
evrelerinin içeriği, iğ ipliğinin işlevi ve oluşan hücre sayısı konularındaki
yanılgıların giderilmesine katkı sağladığı belirlenmiştir.



.

Makale detayları

Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Kavramsal Değişim Odaklı Somut Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi

Yazarlar: İclal Alkan | Mustafa Serdar Köksal

Yayıncı: Inonu University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2017 Vol.4 Issue 8, pp.66-83

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000488785

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2547-9393

Sayı

Yazarlar:

İclal Alkan | Mustafa Serdar Köksal

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Graduate School of Education 2017 Vol.4 Issue 8, pp.66-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000488785

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2547-9393