İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri'nin (ÇPÇE) Geliştirilmesi

Oğuz SERİN; Nergüz Bulut SERİN; Gizem SAYGILI

Makale detayları

İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri'nin (ÇPÇE) Geliştirilmesi

Yazarlar:

Oğuz SERİN | Nergüz Bulut SERİN | Gizem SAYGILI

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2, pp.446-458

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827402

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is to design a valid and reliable measurement tool to find out the primary
education school pupils’ self perception levels of their problem solving skill. Total 568 pupils consisting of the
4
th, 5th, 6th, 7th, and 8th graders in eight primary education schools participated in this study. As a result of the
factor analysis, the Cronbach Alpha coefficient of the inventory consisting of 24 items about three factors (12
items about self confidence in their problem solving ability, seven items about self control and five items about
avoidance) was found to be 0,80. This is the first and original inventory that has been designed with the aim to
determine the primary school pupils’ self perception levels of their problem solving skill.

 

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin problem çözme becerisi ile ilgili kendilerini algılama  düzeylerini ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmaya 8 ilköğretim okulunun 4.,  5., 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan toplam 568 öğrenci katılmıştır. Faktör analizi sonucunda  envanterin “Problem Çözme Becerisine Güven” (12 madde), “Öz Denetim” (7 madde) ve “Kaçınma” (5 madde)  olmak üzere toplam üç faktör ve 24 maddeden oluşan envanterin tamamının cronbach alfa güvenirlik  katsayısının 0,80 olduğu saptanmıştır. Çocuklar için problem çözme envanteri (ÇPÇE), ilköğretim  öğrencilerinin problem çözme becerisi konusunda kendisini algılayışlarını belirlemek üzere ülkemizde  geliştirilen özgün ve ilk envanter olma niteliğini taşımaktadır.

Makale detayları

İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri'nin (ÇPÇE) Geliştirilmesi

Yazarlar:

Oğuz SERİN | Nergüz Bulut SERİN | Gizem SAYGILI

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2, pp.446-458

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827402

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Problem çözme becerisi

algı düzeyleri

ilköğretim öğrencileri

Sayı

Makale detayları

İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri'nin (ÇPÇE) Geliştirilmesi

Yazarlar: Oğuz SERİN | Nergüz Bulut SERİN | Gizem SAYGILI

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2, pp.446-458

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000827402

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Problem çözme becerisi

algı düzeyleri

ilköğretim öğrencileri

Sayı

Yazarlar:

Oğuz SERİN | Nergüz Bulut SERİN | Gizem SAYGILI

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2, pp.446-458

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827402

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515