Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları II Dersi Kapsamında Dönüşümlü İş Bölümü Uygulamaları; Bir Eylem Araştırması

Sibel SADİ YILMAZ

Makale detayları

Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları II Dersi Kapsamında Dönüşümlü İş Bölümü Uygulamaları; Bir Eylem Araştırması

Yazarlar:

Sibel SADİ YILMAZ

Yayıncı:

Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar:

Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2017 Vol.2 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000640872

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2459-1734

Özet:

 



The purpose of this
study is to examine their views and suggestions about conducted lecture as work
division alternately to be more productive the “Science Technology and
Laboratory Practice II” lecture of primary school teacher candidates. This
study was used the action research. Students has been divided into groups
consisting of three or four students. The distribution of task related to the
topic to group members has been done. These tasks was done by each of the group
members. Participants of the study have been selected according to convenience
sampling (available sampling). The participants of the study comprise the
researcher’s own  course students. The
study was conducted with 65 students studying primary school teacher candidates
2nd class. It was taken as written form students' opinions and suggestions
about the application form prepared researcher by at the end of the
application. Most of the students expressed the course has contributed to the
development of self-confidence in basic science lecture topics. Besides most of
the students expressed is extant that they learned knowledge.

.

 



Bu
çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni aday öğrencilerin “Fen ve Teknoloji  Laboratuvar Uygulamaları II (FTLU-II)”
dersinin daha verimli geçmesi için dönüşümlü iş bölümü şeklinde işlenmesi
hakkındaki görüş ve önerilerini incelemektir. Çalışmada eylem araştırması
kullanılmıştır. Bu uygulamada, çalışma öncesinde temel fen konularından
deneyler belirlenmiş ve her grubun en az üç deney yapması sağlanmıştır. Grup
üyelerine konu ile ilgili görev dağılımı yapılmıştır. Grup üyelerinin her biri
aktif olarak bu görevleri sırası ile (dönüşümlü iş bölümü şeklinde) yerine
getirmiştir. Çalışmada kolay ulaşılabilir örnekleme göre katılımcılar
seçilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Fen ve Teknoloji Laboratuvar
Uygulamaları II Dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma bir devlet
üniversitesinde sınıf öğretmenliği 2. sınıfta öğrenim gören 65 öğrenci (3
öğrenciden oluşan 15 ve 4 öğrenciden oluşan 5 grup) ile yürütülmüştür.
Çalışmada öğrencilerin uygulamalar hakkındaki görüş ve önerilerini yazmaları
için araştırmacı (ders sorumlusu öğretim üyesi) tarafından hazırlanan görüş ve
öneri formu kullanılmıştır. Öğrencilerin büyük çoğunluğu, dersin öğrencilerin
temel fen konularını anlatma becerisi açısından özgüven kazanmasına katkı
sağladığını belirtmişlerdir. Ayrıca öğrenciler, işlenen konular hakkındaki
kazanılan bilgi ve becerilerin kalıcı olduğunu belirtmişlerdir.

.

Makale detayları

Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları II Dersi Kapsamında Dönüşümlü İş Bölümü Uygulamaları; Bir Eylem Araştırması

Yazarlar: Sibel SADİ YILMAZ

Yayıncı: Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar: Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2017 Vol.2 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000640872

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2459-1734

Sayı

Yazarlar:

Sibel SADİ YILMAZ

Yayıncı:

Turkish Chemical Society

Ana Başlıklar:

Eğitim | Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Turkish Chemical Society Section C: Chemical Education 2017 Vol.2 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000640872

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2459-1734