İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Formal Operasyonel  Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Remzi Y. KINCAL; Akan Deniz YAZGAN

Makale detayları

İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Formal Operasyonel Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Remzi Y. KINCAL | Akan Deniz YAZGAN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827471

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study aims to examine, seventh and eighth grade primary school students formal operational
thinking abilities. As a data collection tool in the study, Student Profile Questionnare and Group Test of Logical
Thinking are used and practised to the sampling schools in 2006-2007 spring term. At the end of the data
analyses, there is no significant difference found between the students formal operational thinking abilities in
terms of the gender variable, there are significant differences found between the students formal operational
thinking abilities in terms of the type of the school, academic success, socio-economic and socio-cultural
background variables.

 

Bu araştırma, ilköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin formal operasyonel düşünme becerilerinin ölçülmesi ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi Çanakkale’de 3 özel okul ve 6 devlet okulundan oranlı küme örneklemesi yoluyla seçilen 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 491 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öğrenci Profil Anketi ile Mantıksal Düşünme Grup Testi kullanılmış ve 2006-2007 öğretim yılı bahar döneminde örnekleme alınan okullara uygulanmıştır. Verilerin analizi sonunda öğrencilerin formal operasyonel düşünme becerilerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir fark göstermediği; okul türü, akademik başarı, sosyo-ekonomik arkaplan ve sosyo-kültürel arkaplan değişkenleri açısından ise aralarında anlamlı farklar olduğu bulunmuştur.

Makale detayları

İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Formal Operasyonel Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Remzi Y. KINCAL | Akan Deniz YAZGAN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827471

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Bilişsel gelişim

formal operasyonel düşünme

bilimsel muhakeme

öğrenci başarısı

Sayı

Makale detayları

İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Formal Operasyonel Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Remzi Y. KINCAL | Akan Deniz YAZGAN

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000827471

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Bilişsel gelişim

formal operasyonel düşünme

bilimsel muhakeme

öğrenci başarısı

Sayı

Yazarlar:

Remzi Y. KINCAL | Akan Deniz YAZGAN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 2

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000827471

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515