SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TEMEL MATEMATİK DERSİNE İLİŞKİN

Mustafa KANDEMİR

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TEMEL MATEMATİK DERSİNE İLİŞKİN

Yazarlar:

Mustafa KANDEMİR

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2006 Vol.19 Issue 19, pp.29-36

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573034

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

This study is a questionnaire designed for the Basic Mathematics carried out in class teacher department  applied to the 320 student teachers attending to the class teacher department of Amasya Education Faculty. This  study aims to determine the views of the students and their learning level of concepts about the subject.  Therefore, two tables were given to the students in this study. In the first table there are questions about the  views on Basic Mathematics and in the second table questions about both if there is a parallelism with these  views and also to measure the learning level of the some concepts in Basic Mathematics. Some of the concepts  or the expressions interpreting these concepts given in the second table are true and some of them are false. The  evaluation of both these tables indicate that the students do not have enough qualification for the subject, the  level of concept learning is not generally at an adequate level and there is no exact positive parallelism between  the to tables.

 

Bu araştırma, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında Okutulan Temel Matematik dersi üzerine  hazırlanmış olup, Amasya Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında öğrenim gören 320 öğretmen  adayına uygulanmış bir anket çalışmasıdır. Bu çalışmada, öğrencinin bu derse ait görüşlerinin ve kavramların  öğrenim düzeyinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Dolayısıyla, yapılan bu araştırmada öğrenciye iki adet tablo  sunulmuştur. Bu tablolardan birincisi Temel Matematik dersine ait bazı görüşleri; ikincisi ise, hem bu görüşlerle  paralellik olup olmadığını, hem de Temel Matematik dersine ait bazı kavramların öğrenim düzeyini ölçmek  üzere hazırlanmış soruları içermektedir. İkinci tabloda verilen kavramların veya kavramların kullanılmasını  isteyen ifadelerin bazıları doğru, bazıları yanlış olarak hazırlanmıştır. Her iki tabloya ait anket sonuçlarının  değerlendirilmesi neticesinde, öğrencilerin bu derse ait yeterli kazanıma sahip olmadıkları, kavram öğreniminin  genel olarak istenilen düzeyde bulunmadığı ve tablolar arasında olumlu anlamda tam bir paralellik olmadığı  tespit edilmiştir.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TEMEL MATEMATİK DERSİNE İLİŞKİN

Yazarlar: Mustafa KANDEMİR

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2006 Vol.19 Issue 19, pp.29-36

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2005

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573034

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Mustafa KANDEMİR

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2006 Vol.19 Issue 19, pp.29-36

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573034

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085