Motivasyon ve Model Alma Kavramlarının İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığına Etkisi: Ankara Örneği

Duygu Kevser ÜLGER

Makale detayları

Motivasyon ve Model Alma Kavramlarının İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığına Etkisi: Ankara Örneği

Yazarlar:

Duygu Kevser ÜLGER

Yayıncı:

Recep KÜLCÜ

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Akademia Doğa ve İnsan Bilimleri Dergisi 2015 Vol.1 Issue 1, pp.18-43

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000862065

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

2717-8528

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In this study, it is aimed to determine the differences of the students who are educated at different socio-economic level by taking the motivation and modeling concepts of the reading, reading habit processes of the primary school fourth graders.Within  the  scope  of  the  study,  a  total  of  93  student  questionnaires  were  administered  at one of the schools located in Çankaya, Altındağ and Keçiören districts of Ankara. There is no meaningful difference in terms of the factors taken up.According  to  the  results  obtained  in  the  study,  it  was  determined  that  the  students  who had  different  socio-economic  levels  had  different  reading  and  reading  habits  processes  and that the students who were educated in each of the provinces had similar reading and reading habits.  In  the  process  of  acquiring  reading  habits,  a  model  of  each  student's  sample  is  also among those obtained as motivating and motivating them in the reading process.1700 years from the invention, it opened  the way for inventions that would change the world and became a source of inspiration.

 

Bu   çalışmada,   ilkokul   dördüncü   sınıf   öğrencilerinin   okuma,   okuma   alışkanlığı süreçlerinin  motivasyon  ve  model  alma  kavramları  çerçevesinde  ele  alınarak  farklı  sosyo-ekonomik düzeyde eğitim alan öğrencilerin farklılıklarının belirlenmesi hedeflenmiştir.Çalışma  kapsamında  Ankara’nın  Çankaya,  Altındağ  ve  Keçiören  ilçelerinde  yer  alan okullardan birer tanesinde  toplam 93  öğrenciye  anket uygulanmıştır. Elde  edilen verilen  ele alınan unsurlar açısından çok anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Çalışmada  elde  edilen  verilere  göre  sosyo-ekonomik  düzeyleri  farklı  olan  öğrencilerin okuma ve okuma alışkanlığı süreçlerinin farklı olmadığı her ilçede eğitim gören öğrencilerin okumayı  sevdikleri  ve  okuma  alışkanlıklarının  olduğu  tespit  edilmiştir.  Okuma  alışkanlığı kazanma  aşamasında  her  öğrencinin  örnek  aldığı  bir  model  aynı  zamanda okuma sürecinde onları motive eden kişi ve kişiler olduğu da elde edilen veriler arasındadır.

Makale detayları

Motivasyon ve Model Alma Kavramlarının İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığına Etkisi: Ankara Örneği

Yazarlar:

Duygu Kevser ÜLGER

Yayıncı:

Recep KÜLCÜ

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Akademia Doğa ve İnsan Bilimleri Dergisi 2015 Vol.1 Issue 1, pp.18-43

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000862065

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

2717-8528

Okuma

okuma alışkanlığı

motivasyon

model alma

ilköğretim

Ankara

Sayı

Makale detayları

Motivasyon ve Model Alma Kavramlarının İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığına Etkisi: Ankara Örneği

Yazarlar: Duygu Kevser ÜLGER

Yayıncı: Recep KÜLCÜ

Ana Başlıklar: Sosyal Bilimler

Dergi: Akademia Doğa ve İnsan Bilimleri Dergisi 2015 Vol.1 Issue 1, pp.18-43

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000862065

Sıklık: Yıllık

eISSN: 2717-8528

Okuma

okuma alışkanlığı

motivasyon

model alma

ilköğretim

Ankara

Sayı

Yazarlar:

Duygu Kevser ÜLGER

Yayıncı:

Recep KÜLCÜ

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler

Dergi:

Akademia Doğa ve İnsan Bilimleri Dergisi 2015 Vol.1 Issue 1, pp.18-43

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000862065

Sıklık:

Yıllık

eISSN:

2717-8528