Görsel Algı Kuramlarına Dayalı Etkileşimli Bir Öğretim Ortamı Tasarımı ve Ortama İlişkin Öğrenci Görüşleri

Suzan Duygu  ERİŞTİ; Betül  ULUUYSAL; Muhterem  DİNDAR

Makale detayları

Görsel Algı Kuramlarına Dayalı Etkileşimli Bir Öğretim Ortamı Tasarımı ve Ortama İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yazarlar:

Suzan Duygu ERİŞTİ | Betül ULUUYSAL | Muhterem DİNDAR

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Anadolu Journal of Educational Sciences International 2013 Vol.3 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000864255

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-4014

pISSN:

2146-4014

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

With their multi-directional navigation and interaction features, interactive learning environments allow students to control their own learning and learning occurs independent from time and space. The effectiveness of interactions in an instructional multimedia design is closely related to perception levels of target audience and perceptional attributes of the students. Consequently, some theories of visual perceptions should be set to work in designing interactive multimedia learning environments. In this research visual perception theories such as Visual Perception Theory of Gestalt, Theory of Probabilistic Functionalism, Computational Approach to Visual Perception, Neuropsychological Theory, Constructivist Theory of Perception and Theory of Direct Perception. provided a basis through the reflection to the interactive instructional environment design and for the design process of interactive instructional environment. In the research, interactive instructional environment aims to help second year junior high school students to learn about „Light and Sound‟ unit in Science and Technology subject curriculum. Qualitative research procedures were followed to analyze the students‟ interaction with the instructional environment and their reflections after the learning activity. Students found the theories of visual perception based software useful, helpful and motivating.

 

Etkileşimli öğrenme ortamları, çok yönlü öğretim ve etkileşim olanaklarına sahip, öğrencilerin öğrenmelerini yönlendirebildiği, zaman ve mekandan bağımsız ortamlarıdır. Etkileşimli öğretim ortamlarının niteliğini olumlu yönde etkileyen etmenler arasında öğrencilerin algılama düzeylerine uygunluğu ve tasarımın öğrenci üzerinde oluşturduğu algısal etki yer almaktadır. Bu nedenle etkileşimli öğretim ortamlarının tasarlanmasında kimi görsel algı kuramlarının işe koşulması önem taşımaktadır. Bu bağlamda araştırmada, algılama sürecinde tasarımın geliştirilmesine doğrudan etki edebilecek algı kuramlarından Gestalt Görsel Algı Kuramı, Olasılıklı Öğreti Kuramı, Bilişimsel Algı Kuramı, Nöropsikolojik Algı Kuramı, Yapılandırmacı Görsel Algı Kuramı ve Doğrudan Algı Kuramı etkileşimli ortam tasarımına yansımaları bağlamında incelenmiş ve bu yansımalara dayalı bir etkileşimli öğretim ortamı tasarlanmıştır. Etkileşimli öğretim ortamı, ortaokul ikinci sınıf öğrencilerinin 'Işık ve Ses' ünitesini öğrenmelerine yardımcı olması amacıyla tasarlanmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada etkileşimli öğretim ortamını kullanan öğrencilerin görüşleri alınmıştır. Öğrenciler görsel algı kuramlarına dayalı olarak geliştirilen etkileşimli öğretim ortamını faydalı ve güdüleyici bulmuşlardır.

Makale detayları

Görsel Algı Kuramlarına Dayalı Etkileşimli Bir Öğretim Ortamı Tasarımı ve Ortama İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yazarlar:

Suzan Duygu ERİŞTİ | Betül ULUUYSAL | Muhterem DİNDAR

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Anadolu Journal of Educational Sciences International 2013 Vol.3 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000864255

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-4014

pISSN:

2146-4014

Etkileşimli öğretim ortamları

çoklu ortam

görsel algı kuramları

görsel tasarım ilkeleri

Sayı

Makale detayları

Görsel Algı Kuramlarına Dayalı Etkileşimli Bir Öğretim Ortamı Tasarımı ve Ortama İlişkin Öğrenci Görüşleri

Yazarlar: Suzan Duygu ERİŞTİ | Betül ULUUYSAL | Muhterem DİNDAR

Yayıncı: Anadolu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Anadolu Journal of Educational Sciences International 2013 Vol.3 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000864255

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-4014

pISSN: 2146-4014

Etkileşimli öğretim ortamları

çoklu ortam

görsel algı kuramları

görsel tasarım ilkeleri

Sayı

Yazarlar:

Suzan Duygu ERİŞTİ | Betül ULUUYSAL | Muhterem DİNDAR

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Anadolu Journal of Educational Sciences International 2013 Vol.3 Issue 1, pp.47-66

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000864255

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-4014

pISSN:

2146-4014