TARİH ÖĞRETİMİNDE DOKÜMAN KULLANIMININ  ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ

Hasan IŞIK

Makale detayları

TARİH ÖĞRETİMİNDE DOKÜMAN KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ

Yazarlar:

Hasan IŞIK

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.389-402

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525398

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The aim of this research is to determine the effects of using historical documents in history   lessons over students’ academic success. Experimental figure is used with fore test – last test   experiment control group in the research. Prof. Dr. Şevket Raşit Hatipoğlu High School 11. Class   Students, in Yenimahalle in Ankara, take part in the research study group. At the end of the   application, quantitative findings are evaluated and interpreted with SPSS 15.0 data analysis   programme. Viewpoint of academic successes, in favour of experiment group as statistical there is   a meaningful difference between experiment group students, take lessons with historical documents,   and control group students, have traditional education with lesson book. It’s seen that using documents in history lesons have increased academic successes of experiment group students.

 

Bu araştırmanın amacı, tarihsel dokümanların tarih derslerinde kullanımının öğrencilerin   akademik başarısı üzerindeki etkisini tespit etmektir. Araştırmada ön test-son test deney kontrol   gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Yenimahalle ilçesi   Prof. Dr. Şevket Raşit Hatipoğlu Lisesi’nde okuyan 11. sınıf  Lise 3  öğrencileri oluşturmaktadır.   Uygulama sonunda nicel bulgular, SPSS 15.0 veri analiz programıyla değerlendirilmiş ve   yorumlanmıştır. Akademik başarılar bakımından tarihsel doküman kullanılarak öğretim yapılan   deney grubu öğrencileriyle, geleneksel yöntemin kullanılarak ders kitabıyla öğretim yapılan   kontrol grubu öğrencileri arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark   bulunmuştur. Tarih derslerinde tarihsel dokümanların kullanılmasının deney grubu   öğrencilerinin akademik başarılarını arttırdığı görülmüştür.

Makale detayları

TARİH ÖĞRETİMİNDE DOKÜMAN KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ

Yazarlar: Hasan IŞIK

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.389-402

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525398

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Hasan IŞIK

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.389-402

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525398

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844