ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ SÜRECİNİN SİYASAL DAVRANIŞA ETKİSİ: HARRAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ

Vahap ULUÇ

Makale detayları

ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ SÜRECİNİN SİYASAL DAVRANIŞA ETKİSİ: HARRAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ

Yazarlar:

Vahap ULUÇ

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle University Social Sciences Institute Journal 2015 Issue 13, pp.471-483

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000951572

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1308-6219

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

It is generally accepted by the scientific circles that there is a strong correlation between education and political behavior. While the education level increases, the interest of individuals for politics increases accordingly and their impulse towards political participation gets stronger as well. As a result of this, individuals tend to participate politically on different levels against the actions and decisions of the government. With reference to this correlation, in order to see the impact of education on political behavior, we compared and studied the political participation levels of the very same students in the first and fourth year of the university and the role of the variables in political participation. In this study, data were gathered through questionnaire technique. We used cross table analysis in the research. Political behaviors of the students were evaluated under the following titles: “participation in election activities”, “participation in meetings and rallies”, participation in demonstrations and protest marches”. As a general observation, there is a significant level of increase on political participation of the students from 1st year through 4th year.

 

Eğitim ile siyasal davranış arasında güçlü bir ilişkinin bulunduğu yönündeki tespit bilim çevreleri arasında genel kabul görmüştür. Eğitim düzeyi yükseldikçe bireylerin siyasete olan ilgisi artmakta, siyasal etkinlik duygusu güçlenmekte ve bunun sonucunda bireyler, devletin karar ve eylemlerine yönelik farklı düzeylerde siyasal katılımda bulunmaktadırlar. Bu ilişkiden yola çıkarak, çalışmada, eğitimin siyasal davranış üzerindeki etkisini öğrenmek üzere aynı öğrencilerin birinci sınıf ile dördüncü sınıf arasındaki katılım farkına ve katılımda değişkenlerin rolüne bakılmıştır. Bu çalışmada, veriler anket tekniği ile toplanmıştır. Araştırmada cross tablo analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin siyasal davranışları “seçim faaliyetlerine katılım”, “toplantı ve mitinge katılım” ve “gösteri ve yürüyüşe katılım” başlıkları altında incelenmiştir. Genel bir gözlem olarak, birinci sınıftan dördüncü sınıfa gelindiğinde öğrencilerin siyasal katılımlarında belirgin bir artışın gerçekleştiği tespit edilmiştir.

Makale detayları

ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ SÜRECİNİN SİYASAL DAVRANIŞA ETKİSİ: HARRAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ

Yazarlar:

Vahap ULUÇ

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle University Social Sciences Institute Journal 2015 Issue 13, pp.471-483

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000951572

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1308-6219

Üniversite eğitimi

üniversite gençliği

siyasal davranış

Kamu Yönetimi Bölümü

Harran Üniversitesi

Sayı

Makale detayları

ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ SÜRECİNİN SİYASAL DAVRANIŞA ETKİSİ: HARRAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ

Yazarlar: Vahap ULUÇ

Yayıncı: Dicle University

Dergi: Dicle University Social Sciences Institute Journal 2015 Issue 13, pp.471-483

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000951572

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 1308-6219

Üniversite eğitimi

üniversite gençliği

siyasal davranış

Kamu Yönetimi Bölümü

Harran Üniversitesi

Sayı

Yazarlar:

Vahap ULUÇ

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle University Social Sciences Institute Journal 2015 Issue 13, pp.471-483

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000951572

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

1308-6219