İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma

Esra Örs; Bayram BAŞ

Makale detayları

İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma

Yazarlar:

Esra Örs | Bayram BAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.95-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855214

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


In this study the aim
was to prepare activities in accord with the 2nd grade reading and
visual presentation learning outcomes which are part of the Grades 1-5 of the
Turkish Language Course Program (2005), and to expound the results based on
scientific criteria. In accordance with this goal, a multiple choice test and
16 activities which were based on the 2nd grade reading and visual
presentation learning outcomes were designed and administered, using the action
research method. The sample consisted of 10 female and 10 male students in the
section 2-C of the Sefaköy 100. Yıl Elementary School in Küçükçekmece,
Istanbul. The data collection tools were participant observation, researcher
diaries, student diaries, student portfolios, video recordings and document
analysis. Findings from visual reading and visual presentation activities were
presented; using the samples obtained from the students’ worksheets, the findings
were expounded; some data were coded and categorized, doing content analysis; the
extent of the students’ improvement was assessed by comparing the pre-test and
post-test results and the findings were explicated. 


.

 


Bu araştırmada
Türkçe 1-5. Sınıflar Programında (2005) yer alan ilkokul 2. sınıf görsel okuma
ve görsel sunu kazanımlarıyla ilgili etkinlikler hazırlanarak, öğrencilerin
görsel okuryazarlığını geliştirmek ve sonuçlarını bilimsel ölçütlere göre
açıklamak amaç edinilmiştir. Bu amaç doğrultusunda 2. sınıflarda geçerli olan
görsel okuma ve görsel sunu kazanımlarına yönelik çoktan seçmeli test ve 16
adet etkinlik hazırlanarak eylem araştırması yaklaşımı doğrultusunda uygulama
yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Küçükçekmece’de bulunan
Sefaköy 100. Yıl İlkokulunun 2-C sınıfında öğrenim gören 10 kız ve 10 erkek
öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama araçları katılımlı gözlem,
araştırmacı günlüğü, öğrenci günlükleri, öğrenci ürün dosyaları, video kayıtları
ve doküman analizidir. Çalışmada görsel okuma ve görsel sunu etkinliklerinden
elde edilen bulgular ortaya konulmuş; öğrencilerin çalışma kâğıtlarından alınan
örneklerle bulgular betimlenmiş; bazı veriler içerik analizine tabi tutularak
kodlanmış ve kategorilendirilmiş;  ön
test ve son test sonuçları ise karşılaştırılarak öğrencilerin gelişme
düzeylerine bakılmış ve sonuçlar yorumlanmıştır. 


.

Makale detayları

İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma

Yazarlar:

Esra Örs | Bayram BAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.95-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855214

görsel okuma

görsel sunu

Görsel okuryazarlık

eylem araştırması

Sayı

Makale detayları

İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma

Yazarlar: Esra Örs | Bayram BAŞ

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.95-113

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000855214

görsel okuma

görsel sunu

Görsel okuryazarlık

eylem araştırması

Sayı

Yazarlar:

Esra Örs | Bayram BAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2018 Vol.6 Issue 1, pp.95-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855214