FARKLI SİSTEMLİ DİLLERDE ÇOĞUL ANLAYIŞININ UYUM  AÇISINDAN İFADESİ

Hülya AŞKIN BALCI

Makale detayları

FARKLI SİSTEMLİ DİLLERDE ÇOĞUL ANLAYIŞININ UYUM AÇISINDAN İFADESİ

Yazarlar:

Hülya AŞKIN BALCI

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.657-674

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525458

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The plural comprehension reflects the relation between the object and the subject. This   relation puts forth itself more openly in different systematic languages. The reflection of the   relations in question is actualized by different means. In this study, to clarify these issues Russian   which is in the Slavic language group of the Indo-European language family, German and   English which are in the German  European branch , Persian which belongs to the Indo-Iranian   languages from the Asian branch, Arabic from the Semitic language in the Proto-Semitic   language family and Turkish from the Uralic-Altaic language group will be compared in their   plural forms and their similarities and differences will be put forth in the sense of congruency.

 

Çoğul anlayışı nesne ile özne arasındaki ilişkiyi yansıtır. Bu ilişki kendisini farklı sistemli   dillerde daha açık ortaya koymaktadır. Söz konusu ilişkilerin dilde yansıması çeşitli araçlarla   gerçekleştirilmektedir. Biz de bu çalışmamızda bu konulara açıklık getirmek amacıyla HintAvrupa dil ailesinin Slav dilleri grubundan olan Rus dili, Germen  Avrupa kolu  grubundan olan   Almanca ve İngilizce, Asya kolundan olan Farsça, Hami Sami dilleri ailesinden Sami diline ait   Arapça ayrıca Ural – Altay dil grubuna ait olan Türk dilinin çoğul yapılarını karşılaştırarak   aralarındaki benzer ve farklı yönlerini uyum açısından ortaya koymaya çalışacağız.

Makale detayları

FARKLI SİSTEMLİ DİLLERDE ÇOĞUL ANLAYIŞININ UYUM AÇISINDAN İFADESİ

Yazarlar: Hülya AŞKIN BALCI

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.657-674

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525458

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Hülya AŞKIN BALCI

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2008 Vol.16 Issue 2, pp.657-674

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525458

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844