Türkiye’deki Sosyal Bilgileri Eğitimi Lisans Programlarının Mevcut Durumunun İncelenmesi (2017)

Halil TOKCAN; Arife TİLKİ

Makale detayları

Türkiye’deki Sosyal Bilgileri Eğitimi Lisans Programlarının Mevcut Durumunun İncelenmesi (2017)

Yazarlar:

Halil TOKCAN | Arife TİLKİ

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.200-223

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000440685

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

Özet:

 




The main purpose of this research is to present the
 current status of the Department of Social Studies Education in Turkey in
 2017. In this study, the number of students studying in Social Studies
 Education Department in 2017, the number of faculty members working in this
 department, the number of students enrolled in this department change
 according to the years and universities and the number of appointments of social
 studies teaching between 2013-2017. In this study, qualitative research
 methods were used. While determining the number of students in the department
 and the base points of the program, the information in the OSYM guide for the
 last 4 years was taken into consideration in determining the number of faculty
 members and the internet pages of the related departments were taken into
 consideration in determining the number of faculty members. According to the
 results of the research, the Department of Social Studies Education actively
 carries out education activities in 59 universities in Turkey as of 2017.
 Based on the quota of LYS, the total number of students in the Department of
 social studies teaching is 15.639. It is observed that the scores of the
 Department of social studies teaching are quite variable. The highest score
 student placed in social studies teacher program in 2016 is 25,800 while the
 lowest score student's score is 75,900. 
 According to the data of the year 2013-2017, Istanbul University is the
 University preferred by the highest scores students who are placed in social
 studies teaching program. As a result of the research, it was determined that
 the number of students who were placed in the Department of social studies
 teaching of universities is very high compared to the number of appointments
 and therefore there are approximately 27,500 people waiting to be appointed.
 Due to the increase in the number of students waiting for the appointment, the
 number of candidates taking the ÖABT social studies exam has been gradually
 decreasing since 2015. According to the results of the study, the number of
 quotas of Social Studies Education departments in Turkey is reduced;
 increasing the number of faculty members can be said to be beneficial in terms
 of quality and achievement of future goals.



.

 



Bu araştırmanın temel amacı Türkiye’deki
 Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dallarının 2017 yılındaki mevcut durumunu
 ortaya koymaktır. Araştırmada Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dallarında 2017
 yılında öğrenim gören öğrenci sayısı, bu anabilim dalında görev yapan öğretim
 üyesi sayısı, anabilim dalına kaydolan öğrencilerin puanlarının yıllara göre
 ve üniversitelere göre değişimi ve sosyal bilgiler öğretmenliğinin 2013-2017
 yılları arası atama sayıları incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma
 yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verilerini
 toplamada anabilim dalındaki öğrenci sayılarını ve programın taban puanlarının
 belirlenmesinde son 4 yılın ÖSYM kılavuzunda yer alan bilgiler kullanılırken;
 öğretim üyeleri sayısı belirlemede ise ilgili anabilim dallarının internet
 sayfaları esas alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre 2017 yılı itibariyle
 Türkiye’de toplam 59 üniversitede Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı aktif
 olarak eğitim-öğretim faaliyeti göstermektedir. LYS kontenjanları esas
 alındığında sosyal bilgiler öğretmenliği anabilim dallarında toplam öğrenci
 15.639’dur. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği anabilim dalının puan sıralarının
 oldukça değişken olduğu görülmektedir. 2016 yılında Sosyal Bilgiler
 Öğretmenliği programına yerleşen en yüksek puanlı öğrencinin puan sırası
 25.800 iken en düşük puanlı öğrencinin sırası 75.900’dür.  2013-2017 yılın verilerine göre sosyal
 bilgiler öğretmenliği programına yerleşen en yüksek puanlı öğrencilerin tercih
 ettikleri üniversite İstanbul Üniversitesi’dir. Araştırma sonucunda
 üniversitelerin sosyal bilgiler öğretmenliği anabilim dalına yerleşen öğrenci
 sayısının, atama sayılarına göre çok fazla olduğu bu nedenle atanmayı bekleyen
 yaklaşık 27.500 kişi olduğu belirlenmiştir. Atama bekleyen öğrenci sayısının
 artması nedeniyle 2015 yılından itibaren ÖABT sosyal bilgiler sınavına giren
 aday sayısı git gide azalmaktadır. Çalışma sonuçlarına göre Türkiye’de Sosyal
 Bilgiler Eğitimi anabilim dallarının kontenjan sayılarının azaltılırken;
 öğretim üyesi sayısının ise arttırılması kalitenin ve gelecek hedeflerinin
 tutturulması açısından faydalı olacağı söylenebilir.  


.

Makale detayları

Türkiye’deki Sosyal Bilgileri Eğitimi Lisans Programlarının Mevcut Durumunun İncelenmesi (2017)

Yazarlar: Halil TOKCAN | Arife TİLKİ

Yayıncı: Adıyaman University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.200-223

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000440685

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-2727

Sayı

Yazarlar:

Halil TOKCAN | Arife TİLKİ

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.200-223

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000440685

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727