Türkçe Öğretmeni Adaylarının "Değer" Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer Sıralamaları

Emine KOLAÇ; Ruhan KARADAĞ

Makale detayları

Türkçe Öğretmeni Adaylarının "Değer" Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer Sıralamaları

Yazarlar:

Emine KOLAÇ | Ruhan KARADAĞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2012 Vol.11 Issue 3, pp.762-777

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826872

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

In addition to paving the way for the acquisition of knowledge, skill and attitudes enabling
students to use Turkish in a correct, good and effective manner, another function of Turkish-language lessons is
students’ attainment of democratic values, attitudes and beliefs as well as awareness of values which they have.
Therefore, along with the improvement of linguistic skills, value education is also of vital importance with
respect to the attainment of intended values at Turkish-language lessons. The purpose of this study is to reveal
the meanings that pre-service Turkish-language teachers assign to the notion of value, and to uncover the value
ranking of pre-service teachers in question. The scope of this research is comprised of pre-service Turkishlanguage
teachers studying Turkish Language Program at Adıyaman University. Within the context of screening
model and based on data collected by means of open-ended questionnaire, this research attempts to describe the
meanings assigned to the notion of value and the value ranking by pre-service Turkish-language teachers.
Content analysis, one of the qualitative research methods, has been used for data analysis. The obtained data
have been interpreted with a presentation of tables together with frequencies and with direct quotations from the
pre-service teachers’ own views.

 

ÖZ. Türkçe derslerinin, öğrencilere doğru, güzel ve etkili bir biçimde Türkçeyi kullanmalarına yönelik bilgi,  beceri ve tutumları edinmelerinin yanı sıra, demokratik değer, tutum ve inanç kazandırma ve sahip oldukları  değerlerin farkına varma gibi işlevleri de bulunmaktadır. Bu nedenle, Türkçe dersinde dil becerilerinin  geliştirilmesinin yanı sıra değerler eğitiminin de gereken ilgiyi görmesi, öğrencilere amaçlanan değerlerin  kazandırılması bakımından önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının “değer"  kavramına yükledikleri anlamlar ve değer sıralamalarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın evrenini Adıyaman  Üniversitesi Türkçe Eğitimi Programında öğrenim gören Türkçe öğretmeni adayları oluşturmaktadır Araştırmada  tarama modeli kapsamında Türkçe öğretmeni adaylarının “değer" kavramına yükledikleri anlamlar ve değer  sıralamaları açık uçlu anket yoluyla toplanan verilere dayalı olarak betimlenmeye çalışılmıştır. Verilerin  çözümlenmesinde nitel araştırma tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen veriler, frekanslarla  birlikte tablolar biçiminde sunularak öğretmen adaylarının görüşlerinden doğrudan alıntılar yapılarak  yorumlanmıştır.

Makale detayları

Türkçe Öğretmeni Adaylarının "Değer" Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer Sıralamaları

Yazarlar:

Emine KOLAÇ | Ruhan KARADAĞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2012 Vol.11 Issue 3, pp.762-777

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826872

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Türkçe öğretimi

öğretmen eğitimi

değerler eğitimi

Sayı

Makale detayları

Türkçe Öğretmeni Adaylarının "Değer" Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer Sıralamaları

Yazarlar: Emine KOLAÇ | Ruhan KARADAĞ

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2012 Vol.11 Issue 3, pp.762-777

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000826872

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Türkçe öğretimi

öğretmen eğitimi

değerler eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Emine KOLAÇ | Ruhan KARADAĞ

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2012 Vol.11 Issue 3, pp.762-777

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000826872

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515