4- 6 Yaş Çocuklarının Kişiler Arası Problem Çözme Becerileri ve Okul Öncesi Eğitim Alma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Çağlayan DİNÇER; İlkay GÖKTAŞ

Makale detayları

4- 6 Yaş Çocuklarının Kişiler Arası Problem Çözme Becerileri ve Okul Öncesi Eğitim Alma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar:

Çağlayan DİNÇER | İlkay GÖKTAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi 2019 Vol.4 Issue 1, pp.72-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000639289

Özet:

 


This study was conducted
to examine the effect of preschool education of 4-6-year-old children on their
interpersonal problem-solving skills. A total of 30 children including 15
receiving preschool education and 15 not receiving preschool education participated
in the study. Preschool Interpersonal Problem-Solving Test - PIPST was applied
to the children. The data acquired were analyzed using Independent Samples
t-Test. As a result of the study, it was determined that 4-6-year-old children
receiving preschool education had higher interpersonal problem-solving skills
than those not receiving preschool education.   

.

 


Bu araştırma;
4-6 yaş çocuklarının okul öncesi eğitim alma durumlarının kişiler arası problem
çözme becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amacıyla
gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya okul öncesi eğitim alan ve okul öncesi eğitim
almayan 15’er çocuktan toplam 30 çocuk katılmıştır. Çocuklara Okul Öncesi
Kişiler Arası Problem Çözme Testi – OKPÇ uygulanmıştır. Elde edilen verilerin
analizinde, bağımsız örneklemler için (Independent Samples T-Test) T-test
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim alan 4-6 yaş çocuklarının
kişiler arası problem çözme becerilerinin, okul öncesi eğitim almayan
çocuklardan yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.


.

Makale detayları

4- 6 Yaş Çocuklarının Kişiler Arası Problem Çözme Becerileri ve Okul Öncesi Eğitim Alma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar: Çağlayan DİNÇER | İlkay GÖKTAŞ

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi 2019 Vol.4 Issue 1, pp.72-83

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000639289

Sayı

Yazarlar:

Çağlayan DİNÇER | İlkay GÖKTAŞ

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi 2019 Vol.4 Issue 1, pp.72-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000639289