TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE  ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA YÖNELİK  GÖRÜŞLERİ

Erhan DURUKAN; Sedat MADEN

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Erhan DURUKAN | Sedat MADEN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 2, pp.555-566

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524878

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The aim of this study is to determine theTurkish pre-service teachers’ views about the  lessons of Turkish teaching undergraduate curriculum according to variables of gender and  graduation. ‘Attitude Survey for Turkish Education Undergraduate Curriculum’  realibility  coefficient is 0.90  is used for collecting the data of research. Research’s data analysed with  SPSS 11.5 programme. The results of the research can be summarized as follow: Gender  variable is not substantive in teachers’ views, but graduation variable is meaningful in teachers’  views, and pre-service teachers have positive attitudes for undergradute curriculum.

 

Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçe öğretmenliği lisans programına  yönelik görüşlerini Alan Bilgisi, Genel Kültür Bilgisi ve Meslek Bilgisi dersleri bazında cinsiyet  ve mezun olunan okul değişkenlerine göre belirlemektir. Araştırmanın verileri, araştırmacılar  tarafından hazırlanan ve güvenirlik katsayısı Croanbach alpha=0.90 bulunan “Türkçe  Eğitimi Bölümü Lisans Programına Yönelik Tutum Anketi” ile toplanmıştır. Veriler SPSS 11.5  programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonunda; cinsiyet değişkeninin görüşlerde anlamlı  fark oluşturmadığı, mezun olunan lise türünün ise görüşler üzerinde etkili olduğu, öğretmen  adaylarının lisans programına ortalamanın üstünde olumlu düzeyde görüş belirttikleri  sonuçlarına ulaşılmıştır.

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Erhan DURUKAN | Sedat MADEN

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 2, pp.555-566

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524878

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Erhan DURUKAN | Sedat MADEN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2011 Vol.19 Issue 2, pp.555-566

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524878

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844