Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği

Dursun DİLEK

Makale detayları

Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği

Yazarlar:

Dursun DİLEK

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933725

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Purpose of this study, is to investigate how social studies teachers can apply the so¬called pupil-centred activities into crowded classroom settings. This study, using qualitative research techniques, was undertaken in Marmara University Atatürk Faculty of Education Social Studies and History Education Teacher Training Programs (1999-2002), Istanbul Kartal Gürbüz Bora Elementary School (1998-2002) and the schools in which prospective teachers who were from the same programs, practised their teaching skills through "Teaching Practice Course". The main research is based on how students can use their interests and abilities in learning social studies and history. This study is about thematic teaching technique based on students' abilities (Dursun Dilek's technique), its practice and its advantages.

 

Bu araştırma-incelemenin amacı, sürekli gündemde tutulan öğrencinin aktif katılımına dayalı öğretim etkinliklerinin kalabalık sınıflarda konu merkezli bir öğretimle nasıl uygulanabileceği sorusuna cevap aramaktır. Bu araştırma, nitel araştırma tekniklerine dayalı olarak Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretmenliği öğrencileri (1999-2002), İstanbul Kartal Gürbüz Bora İlköğretim Okulu öğrencileri (1998-2002) ve öğretmen adaylarının "Öğretmenlik Uygulaması" dersi kapsamında gittikleri ilköğretim okullarında (2002) 1998-2002 yılları arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada farklı ilgi ve yeteneklere sahip öğrencilerin Sosyal Bilgiler veya Tarih derslerinde bu ilgi ve yeteneklerini nasıl kullanabileceklerine yöneliktir. Aşağıdaki araştırma-inceleme yazısı, bu araştırmada kullanılan başlıca öğretim tekniği olan "Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği"nin tanıtımı, uygulaması ve avantajları hakkındadır.

Makale detayları

Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği

Yazarlar:

Dursun DİLEK

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933725

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

: konu merkezli öğretim (dursun dilek) tekniği

öğretim teknikleri

sosyal bilgiler

tarih

program

eğitim politikası

Sayı

Makale detayları

Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği

Yazarlar: Dursun DİLEK

Yayıncı: Dokuz Eylul University

Dergi: Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 18

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2005

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000933725

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-2850

: konu merkezli öğretim (dursun dilek) tekniği

öğretim teknikleri

sosyal bilgiler

tarih

program

eğitim politikası

Sayı

Yazarlar:

Dursun DİLEK

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2005 Issue 18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2005

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933725

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850