Erken Çocukluk Döneminde Erken Müdahale Konusunda Bilim İnsanlarının Bilgi, Tanımlama ve Rolleri ile İlgili Değerlendirmeleri

Nihan TEMİZ; Berrin AKMAN

Makale detayları

Erken Çocukluk Döneminde Erken Müdahale Konusunda Bilim İnsanlarının Bilgi, Tanımlama ve Rolleri ile İlgili Değerlendirmeleri

Yazarlar:

Nihan TEMİZ | Berrin AKMAN

Yayıncı:

Hacettepe University

Dergi:

Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal 2015

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2015

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000457061

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2528-9918

Özet:

 


Erken müdahale programları; ailelerin, eğitimcilerin, hükümet düzeyinde katılımcıların, sivil toplum kuruluşlarının,  sağlık  çalışanlarının  ve  konuyla  ilgilenen  bilim  insanlarının  paydaşlığında  uygulanmaktadır. Bu çalışmada, üniversite ortamında çalışan bilim insanlarının “erken çocukluk döneminde erken müdahale” hakkındaki bilgi, tanımlama ve rollerine ilişkin değerlendirmeleri incelenmiştir. Çalışma farklı üniversitelerin Psikoloji, Psikolojik Danışmanlık Rehberlik, Okul Öncesi ve Sosyal Hizmet bölümlerinden 26 akademisyenle sürdürülmüştür.  Katılımcılara,  açık  uçlu  soruların  bulunduğu  bir  anket  uygulanmış,  yanıtlar  bilgi  düzeyi, tanımlama  ve  roller  başlıkları  altında  incelenmiştir.  Sonuçlar,  akademisyenlerin  erken  çocukluk  döneminde erken müdahaleye dair bilgi düzeyleri ve içerik konularında kendilerini kısmen yeterli bulduklarını, programların içerikleri ve paydaş rolleri hakkında çeşitli başlıkları kapsayan değerlendirmelerde bulunduklarını göstermiştir.

Anahtar kelimeler: Erken çocukluk, erken müdahale, akademik paydaşlar 

 

.

 

Erken müdahale programları; ailelerin, eğitimcilerin, hükümet düzeyinde katılımcıların, sivil toplum kuruluşlarının, sağlık çalışanlarının ve konuyla ilgilenen bilim insanlarının paydaşlığında uygulanmaktadır. Bu çalışmada, üniversite ortamında çalışan bilim insanlarının “erken çocukluk döneminde erken müdahale” hakkındaki bilgi, tanımlama ve rollerine ilişkin değerlendirmeleri incelenmiştir. Çalışma farklı üniversitelerin Psikoloji, Psikolojik Danışmanlık Rehberlik, Okul Öncesi ve Sosyal Hizmet bölümlerinden 26 akademisyenle sürdürülmüştür. Katılımcılara, açık uçlu soruların bulunduğu bir anket uygulanmış, yanıtlar bilgi düzeyi, tanımlama ve roller başlıkları altında incelenmiştir. Sonuçlar, akademisyenlerin erken çocukluk döneminde erken müdahaleye dair bilgi düzeyleri ve içerik konularında kendilerini kısmen yeterli bulduklarını, programların içerikleri ve paydaş rolleri hakkında çeşitli başlıkları kapsayan değerlendirmelerde bulunduklarını göstermiştir.

Makale detayları

Erken Çocukluk Döneminde Erken Müdahale Konusunda Bilim İnsanlarının Bilgi, Tanımlama ve Rolleri ile İlgili Değerlendirmeleri

Yazarlar: Nihan TEMİZ | Berrin AKMAN

Yayıncı: Hacettepe University

Dergi: Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal 2015

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2015

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000457061

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2528-9918

Sayı

Yazarlar:

Nihan TEMİZ | Berrin AKMAN

Yayıncı:

Hacettepe University

Dergi:

Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal 2015

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2015

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000457061

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2528-9918