Lise Öğrencilerinde Yaratıcı Drama Yöntemiyle Siber ZorbalıkHakkında Duyarlılık Oluşturma

Gamze BAŞTAK; Hasan Hüseyin ALTINOVA

Makale detayları

Lise Öğrencilerinde Yaratıcı Drama Yöntemiyle Siber ZorbalıkHakkında Duyarlılık Oluşturma

Yazarlar:

Gamze BAŞTAK | Hasan Hüseyin ALTINOVA

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.85-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753030

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177

Anahtar kelimeler:

Siber zorbalık Yaratıcı drama Lise öğrencileri

Özet:

 

With this study, it was aimed to raise awareness of cyber-bullying among 10thgrade
 high school students using the creative drama method. The research is an
 experimental study, in which the pre-test and post-test model with the control
 group is used. The study group of the research consists of 10th-grade students of
 Gazi Çiftliği Anatolian High School receiving education during the fall and spring
 semester of the 2013-2014 academic year. 19 students were included in 16 control
 groups in the experiment group. The Cyber-Bullying Awareness Scale (CBAS) was
 used in the study as a data collection tool. The non-parametric analysis technique
 (Mann-Whitney U and Wilcoxon tests) was used in order to determine whether
 there was a significant difference between the social gender role and social gender
 perception levels of the experiment and control groups. The findings show that the
 drama study carried out in the experiment group increases the students’ awareness
 scores concerning cyber-bullying. The findings obtained show that the group
 study performed with the creative drama method is an effective method in raising
 awareness of cyber-bullying among students.

 

Bu araştırma ile lise onuncu sınıf öğrencilerinde yaratıcı drama yöntemiyle siber
 zorbalık hakkında farkındalık oluşturulması amaçlanmıştır. Araştırma, kontrol
 gruplu ön test-son test modelinin kullanıldığı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın
 çalışma grubunu, Gazi Çiftliği Anadolu Lisesi 2013-2014 öğretim yılı güz ve bahar
 döneminde eğitim gören 10 sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Deney grubunda 16
 kontrol grubunda 19 öğrenci yer almıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak,
 Siber Zorbalığa İlişkin Duyarlılık Ölçeği (SBDÖ) kullanılmıştır. Deney ve kontrol
 gruplarının toplumsal cinsiyet rolü ve toplumsal cinsiyet algısı düzeyleri arasında
 anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla, parametrik olmayan analiz
 tekniği (Mann-Whitney U ve Wilcoxon testleri) kullanılmıştır. Bulgular, deney
 grubunda yapılan drama çalışmasının öğrencilerin siber zorbalığa ilişkin duyarlılık
 puanlarını arttırdığı göstermektedir. Elde edilen bulgulardan yola çıkarak yaratıcı
 drama yöntemi ile yapılan grup çalışmasının öğrencilerin, siber zorbalık hakkında
 farkındalık kazanmasında etkili bir yöntem olduğunu göstermektedir.

Makale detayları

Lise Öğrencilerinde Yaratıcı Drama Yöntemiyle Siber ZorbalıkHakkında Duyarlılık Oluşturma

Yazarlar: Gamze BAŞTAK | Hasan Hüseyin ALTINOVA

Yayıncı: Çağdaş Drama Derneği

Dergi: Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.85-90

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000753030

Sıklık: Aylık

eISSN: 2459-167X

pISSN: 1305-8177

Siber zorbalık Yaratıcı drama Lise öğrencileri

Sayı

Yazarlar:

Gamze BAŞTAK | Hasan Hüseyin ALTINOVA

Yayıncı:

Çağdaş Drama Derneği

Dergi:

Yaratıcı Drama Dergisi 2015 Vol.10 Issue 1, pp.85-90

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000753030

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2459-167X

pISSN:

1305-8177