TÜRKİYE’DE BÖTE BÖLÜMLERİ:  2015-2016 YILLARINA İLİŞKİN BİR DURUM TESPİT ÇALIŞMASI

Salih Bardakçı; Kerem KILIÇER; Vildan ÖZEKE

Makale detayları

TÜRKİYE’DE BÖTE BÖLÜMLERİ: 2015-2016 YILLARINA İLİŞKİN BİR DURUM TESPİT ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Salih Bardakçı | Kerem KILIÇER | Vildan ÖZEKE

Yayıncı:

Tolga GÜYER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Educational Technology Theory and Practice 2017 Vol.7 Issue 2, pp.123-148

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959579

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2147-1908

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu araştırmada Türkiye üniversitelerinde
faaliyet gösteren ve 2015-16 öğretim yılı itibariyle lisans düzeyinde öğrenci
kabul etmekte olan bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümlerinin
(BÖTE) fiziki ve teknolojik altyapıları, insan kaynakları ve öğretim
programları çerçevesinde incelenmesi amaçlanmaktadır.  2015 yılı itibariyle Türkiye ve Kuzey Kıbrıs
Türk Cumhuriyeti’nde toplam 82 üniversitede eğitim fakülteleri bünyesinde BÖTE
bölümü yer almaktadır. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı tarafından
yayımlanan 2015 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Yükseköğretim Programları
ve Kontenjanları Kılavuzu incelendiğinde Türkiye’de bu bölümlerden 53’ünün
lisans düzeyinde öğrenci kabul etmekte olduğu anlaşılmaktadır. 





Tarama modelinde yürütülen araştırmada,
Türkiye’de lisans düzeyinde öğrenci kabul eden BÖTE bölümlerine ilişkin
bilgilerin tamamına erişilmesi planlanmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından
geliştirilen yapılandırılmış bir anket formu ile çevrimiçi olarak toplanmıştır.
Bu doğrultuda Haziran 2015-Mart 2016 döneminde ilgili öğretim üyelerine belirli
aralıklarla dört kez davet mesajı iletilmiş ve nihayetinde 45 üniversiteye
ilişkin verilere erişilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, 2016 yılı
itibariyle Türkiye üniversitelerinde BÖTE bölümlerinde görev yapan öğretim
elemanı sayısı 500’ü aşmıştır. Bu bölümlerde 10.000’i aşkın öğrenci lisans,
yüksek lisans ve doktora düzeyinde öğrenim görmektedir. Bu öğrenciler 158
bilgisayar laboratuvarında toplam 4894 bilgisayara ve 234 etkileşimli akıllı
tahtaya erişebilmektedir. İncelenen bölümlerde öğrenci/bilgisayar oranı
ortalama 3.89, öğrenci/etkileşimli akıllı tahta oranı ortalama 175.68
düzeyindedir.   


.

Makale detayları

TÜRKİYE’DE BÖTE BÖLÜMLERİ: 2015-2016 YILLARINA İLİŞKİN BİR DURUM TESPİT ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Salih Bardakçı | Kerem KILIÇER | Vildan ÖZEKE

Yayıncı:

Tolga GÜYER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Educational Technology Theory and Practice 2017 Vol.7 Issue 2, pp.123-148

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959579

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2147-1908

Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü

BİT altyapıları

insan kaynakları

öğretim programı

kurumsallaşma

öğretmen yetiştirme

Sayı

Makale detayları

TÜRKİYE’DE BÖTE BÖLÜMLERİ: 2015-2016 YILLARINA İLİŞKİN BİR DURUM TESPİT ÇALIŞMASI

Yazarlar: Salih Bardakçı | Kerem KILIÇER | Vildan ÖZEKE

Yayıncı: Tolga GÜYER

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Educational Technology Theory and Practice 2017 Vol.7 Issue 2, pp.123-148

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000959579

Sıklık: Aylık

pISSN: 2147-1908

Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü

BİT altyapıları

insan kaynakları

öğretim programı

kurumsallaşma

öğretmen yetiştirme

Sayı

Yazarlar:

Salih Bardakçı | Kerem KILIÇER | Vildan ÖZEKE

Yayıncı:

Tolga GÜYER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Educational Technology Theory and Practice 2017 Vol.7 Issue 2, pp.123-148

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000959579

Sıklık:

Aylık

pISSN:

2147-1908