TIMSS-R FEN BAŞARISI VE DUYUŞSAL ÖZELLİKLER  ARASINDAKİ İLİŞKİNİN MODELLENMESİ VE MODELİN  CİNSİYETLER BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

N.bilge UZUN; Selahattin GELBAL; Tuncay ÖĞRETMEN

Makale detayları

TIMSS-R FEN BAŞARISI VE DUYUŞSAL ÖZELLİKLER ARASINDAKİ İLİŞKİNİN MODELLENMESİ VE MODELİN CİNSİYETLER BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar:

N.bilge UZUN | Selahattin GELBAL | Tuncay ÖĞRETMEN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 2, pp.531-544

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525114

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The purpose of this study is to investigate and to model the factors that are related to  students’ science achievement and to investigate the differences and similarities between  affective factors of students across gender. This study examined the TIMSS data for Turkish  students with the sample size of 7841 through the analysis of Structural Equation Modeling   SEM .First, it is designed a model over the factors from student questionnaire affecting  student’s science achievement with Structural equation modeling. It was understood that the  designed model’s goodness fit index output is good.

 

Bu çalışmada öğrencilerin fen başarısına etki eden duyuşsal faktörler ile ilişkilerinin  modellenmesi ve modellemede yeralan değişkenler açısdından cinsiyet grupları için farklılıklar  bulunup bulunmadığı araştırılmıştır. Bu çalışmanın örneklemini 7841 büyüklüğünde olan TIMSS  Türkiye verileri oluşturmuştur. Veriler yapısal eşitlik modellemesi  YEM  tekniğini kullanarak  analiz edilmiştir. Her iki alt grup için elde edilen LISREL çıktıları, standart değerlerden yola  çıkılarak uyum değerleri bakımından karşılaştırılmış ve elde edilen değerlerin uyumlu olduğu  görülmüştür. Özyeterlik her iki grupta fen başarısı üzerinde en olumlu etkiye sahiptir.

Makale detayları

TIMSS-R FEN BAŞARISI VE DUYUŞSAL ÖZELLİKLER ARASINDAKİ İLİŞKİNİN MODELLENMESİ VE MODELİN CİNSİYETLER BAKIMINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Yazarlar: N.bilge UZUN | Selahattin GELBAL | Tuncay ÖĞRETMEN

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 2, pp.531-544

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525114

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

N.bilge UZUN | Selahattin GELBAL | Tuncay ÖĞRETMEN

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 2, pp.531-544

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525114

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844