Deneyimli Kimya Öğretmenlerinin Derslerinde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Ders İçeriklerini Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Canan NAKİBOĞLU; Şengül GACANOĞLU

Makale detayları

Deneyimli Kimya Öğretmenlerinin Derslerinde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Ders İçeriklerini Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Yazarlar:

Canan NAKİBOĞLU | Şengül GACANOĞLU

Yayıncı:

Balıkesir University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.1141-1165

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000611104

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6086

Özet:

 


Education Information Network (EIN), which is an online social education
platform, is one of the components of the FATIH Project. EIN contains the
preparation and management of e-content, and e-content of EIN consists of
different learning/teaching materials such as lessons, e-books, videos,
simulations/animations, questions, experiments. In this study, it was aimed to
examine experienced chemistry teachers' usage of EIN chemistry course
e-contents in their courses. The sample consisted of 40 (26 female and 14 male)
experienced chemistry teachers working in different provinces and different
types of secondary schools in Turkey. The data 
collected with an instrument which contains ten open-ended questions
developed by the authors and analyzed through content analysis. In the study,
it was found that vocational high school teachers were the teachers who
benefited the most from the e-contents of the EBA. It was concluded that
vocational high school teachers preferred to use simulation, animation and
chemistry experiments, and science high school teachers mostly used test
questions. At the end of the study, recommendations were made for the use of
EIN e-contents more effectively by the chemistry teachers.

.

 

Çevrimiçi bir sosyal eğitim platformu olan Eğitim
Bilişim Ağı (EBA), FATİH Projesi'nin bileşenlerinden biridir. e-içeriğin hazırlanmasını
ve yönetimini içeren EBA’nın e-içeriği, dersler, e-kitaplar, videolar,
simülasyonlar / animasyonlar, sorular, deneyler gibi farklı öğrenme / öğretim
materyallerinden oluşur. Bu çalışmada deneyimli kimya öğretmenlerinin EBA kimya
dersi e-içeriklerinin derslerinde kullanımlarının incelenmesi amaçlanmıştır.
Örneklem, Türkiye'de farklı illerde ve farklı türde ortaöğretim okullarında
çalışan 40 (26 kadın ve 14 erkek) deneyimli kimya öğretmeninden oluşmuştur.
Veriler, yazarlar tarafından geliştirilen açık uçlu on soruluk bir görüş formu
ile toplanmış ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışmada meslek lisesi
öğretmenlerinin EBA e-içeriklerinden en fazla yararlanan öğretmenler olduğu belirlenmiştir.
Meslek lisesi öğretmenlerinin simülasyon, animasyon ve kimya deneylerini
kullanmayı tercih ettikleri, fen lisesi öğretmenlerinin daha çok test
sorularından yararlandıkları sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma sonunda EBA
e-içeriklerinin kimya öğretmenleri tarafından daha etkin kullanılması konusunda
önerilere yer verilmiştir. .

Makale detayları

Deneyimli Kimya Öğretmenlerinin Derslerinde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Ders İçeriklerini Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Yazarlar: Canan NAKİBOĞLU | Şengül GACANOĞLU

Yayıncı: Balıkesir University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.1141-1165

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000611104

Sıklık: Aylık

eISSN: 1307-6086

Sayı

Yazarlar:

Canan NAKİBOĞLU | Şengül GACANOĞLU

Yayıncı:

Balıkesir University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.1141-1165

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000611104

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1307-6086