Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretme Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Muğla İli Örneği)

Ayşe TOSUN; Zafer TANGÜLÜ

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretme Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Muğla İli Örneği)

Yazarlar:

Ayşe TOSUN | Zafer TANGÜLÜ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 2, pp.621-631

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521706

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

This
study, the teaching styles of Social Studies teachers are determined; have been
tried to be analyzed according to various variables. The research was conducted
using a screening model. Total 165 teachers working at the 5th, 6th and 7th
grades of the secondary schools of the Muğla Provincial Directorate of National
Education for the academic year of 2016-2017. The personal information form and
the Grasha teaching style scale were used to collect the study data. SPSS
program was used to analyse the data in the scale. As a result of the
statistical analyses, 48,5% of the Social Studies teachers were found to prefer
the guide teaching style. Also; it is found that there is a significant
difference between some teaching styles according  to the
variables such as professional seniority, classroom availability, in-service
training and class level.

 


Bu çalışmada sosyal bilgiler
öğretmenlerinin öğretme stilleri tespit edilerek; çeşitli değişkenlere göre
incelenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama modeli kullanılarak
gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 2016-2017 yılı Muğla İl Milli Eğitim Müdürlüğü
bağlı ortaokulların 5., 6. ve 7. sınıflar da görevli toplam 165 öğretmen dahil
olmuştur. Çalışma verilerini toplamak için kişisel bilgi formu ve Grasha
öğretme stili ölçeği kullanılmıştır. Ölçekteki veriler SPSS programı kullanılarak
çözümlenmiştir. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda Sosyal bilgiler öğretmenlerinin  %48,5 ile en fazla rehber öğretme stilini
benimsediği görülmüştür. Ayrıca; mesleki kıdeme, sınıf mevcudu, hizmet içi
eğitim ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre bazı öğretme stilleri arasında
anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. 


.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretme Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Muğla İli Örneği)

Yazarlar: Ayşe TOSUN | Zafer TANGÜLÜ

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 2, pp.621-631

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000521706

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Ayşe TOSUN | Zafer TANGÜLÜ

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 2, pp.621-631

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521706

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844