KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME MODELİNE GÖRE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ÇALIŞMA ALANININ ANALİZİ

Erol KOÇOĞLU; Özlem ULU KALIN

Makale detayları

KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME MODELİNE GÖRE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ÇALIŞMA ALANININ ANALİZİ

Yazarlar:

Erol KOÇOĞLU | Özlem ULU KALIN

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 64-Ek Sayı, pp.64-1593

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407917

pISSN:

1304-0278

Özet:

 


İnsanlığın
varoluşundan itibaren, insanların yaşamında vazgeçilmez unsurları içerisinde barındıran
sosyal bilgiler eğitimi çalışma alanı, içerisinde barındırdığı disiplinler ve
öğrenme alanlarına bağlı olarak bireyin birçok ihtiyacına cevap verebilmesi
açısından oldukça önemli bir işleve sahiptir. Sosyal bilgiler eğitimi, bireyin
geçmiş deneyimlerini unutmadan bugünü yaşaması ve bugün ile gelecek arasında
bağ kurmasını temele alan bir çalışma alanıdır. Bu çalışma alanın aktarımında
geçmişten günümüze kadar değişen ihtiyaçlardan dolayı birçok modelin etkili
olduğunu söyleyebiliriz. Bu araştırmada da, bu modellerden biri olan Kolb’un yaşantısal
öğrenme modelinin, sosyal bilgiler eğitimi çalışma alanında kullanımının alan
uzmanlarının görüşleri bakımında değerlendirilmesi temele alınmıştır. Araştırmada
elde edilen veriler nitel veri analizi tekniğiyle analiz edilip, yarı yapılandırılmış
görüşme formu aracılığıyla görüşleri alınan çalışma grubunu İnönü, Fırat,
Dicle, Kilis, Akdeniz, Gazi, Atatürk, Gazi Osman Paşa, Siirt ve İbrahim Çeçen
Üniversitelerine bağlı Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim
Dalında görev yapan öğretim üyesi ve elemanları oluşturmaktadır. Araştırma
sonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde, çalışma grubunu oluşturan alan
uzmanlarının sosyal bilgiler eğitimi çalışma alanında yaşantısal öğrenme
modelinin kullanımına ilişkin, birbirinden farklı algılara sahip oldukları ve
bu durumu da birbirinden farklı şekilde gerekçelendirdiklerini söyleyebiliriz.
Alan uzmanlarının görüşme formunda yer alan sorulara verdiği yanıtların
analizinde ve modellerin oluşturulmasında NVivo 11 programından yararlanılmıştır.
Kodlamalar araştırmacıların ortak görüşleri doğrultusunda oluşturulmuştur.
Yapılan araştırmada çalışma grubunu oluşturan alan uzmanlarının yaşantısal
öğrenme modelinin sosyal bilgiler eğitimi çalışma alanında kullanımına yönelik
algılara bağlı olarak, ortak temalar ve farklılaşan temaları oluşturan bulgulara
ulaşılmıştır.


.

Makale detayları

KOLB’UN YAŞANTISAL ÖĞRENME MODELİNE GÖRE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ÇALIŞMA ALANININ ANALİZİ

Yazarlar: Erol KOÇOĞLU | Özlem ULU KALIN

Yayıncı: Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Electronic Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 64-Ek Sayı, pp.64-1593

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000407917

pISSN: 1304-0278

Sayı

Yazarlar:

Erol KOÇOĞLU | Özlem ULU KALIN

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 64-Ek Sayı, pp.64-1593

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407917

pISSN:

1304-0278