ÖĞRETMEN ADAYLARININ PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRMENİN ETKİSİ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ: “ÇEVRE SORUNU ÖRNEĞİ”

Mustafa METİN; Salih BİRİŞÇİ

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRMENİN ETKİSİ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ: “ÇEVRE SORUNU ÖRNEĞİ”

Yazarlar:

Mustafa METİN | Salih BİRİŞÇİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.527-567

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791539

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is to describe pre-service teachers’ opinions on effects of performance
 based assessment. This research was carried out in spring semester of 2007 at Artvin Çoruh
 University, Faculty of Education with 40 freshman pre-service teachers. In this study
 qualitative research method was used and it was implemented in four phases: Firstly,
 performance assessment task were developed. Secondly, it was asked pre-service teachers to
 prepare Power Point presentation and a report. Thirdly, pre-service teachers presented their
 presentations. Finally, it was carried out a semi structured interviews. In the result, preservice
 teachers improved searching, preparing Power Point presentations, oral presentation
 and writing skills.

 

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının performansa dayalı değerlendirmenin etkisi hakkındaki düşüncelerini belirlemektir. Araştırma, 2006–2007 yılı bahar dönemindeki, Artvin Çoruh Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği birinci sınıfta öğrenim gören 40 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır ve çalışma dört aşamada tamamlanmıştır: İlk aşamada performans görevi geliştirilmiştir. İkinci aşamada, öğretmen adaylarından performans görevine yönelik bir Power Point sunusu ve rapor hazırlamaları istenmiştir. Üçüncü aşamada hazırladıkları sunuyu sınıf ortamında sunmaları istenmiştir. Son aşamada ise öğretmen adaylarına yarı yapılandırılmış mülakatlar uygulanmıştır. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının araştırma yapma, Power Point sunusu hazırlama, sunum yapma ve yazma becerilerinin geliştiği görülmüştür.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRMENİN ETKİSİ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ: “ÇEVRE SORUNU ÖRNEĞİ”

Yazarlar:

Mustafa METİN | Salih BİRİŞÇİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.527-567

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791539

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Ölçme-Değerlendirme

Alternatif Değerlendirme

Performansa Dayalı Değerlendirme

Çevre Sorunları

Sayı

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PERFORMANSA DAYALI DEĞERLENDİRMENİN ETKİSİ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ: “ÇEVRE SORUNU ÖRNEĞİ”

Yazarlar: Mustafa METİN | Salih BİRİŞÇİ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.527-567

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791539

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Ölçme-Değerlendirme

Alternatif Değerlendirme

Performansa Dayalı Değerlendirme

Çevre Sorunları

Sayı

Yazarlar:

Mustafa METİN | Salih BİRİŞÇİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2010 Vol.8 Issue 3, pp.527-567

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791539

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912