İLKOKUL VE ORTAOKULDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN  MOBBİNG (YILDIRMA) YAŞAMAYA İLİŞKİN ALGILARI

Fırat ARACI; Veysel OKÇU

Makale detayları

İLKOKUL VE ORTAOKULDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN MOBBİNG (YILDIRMA) YAŞAMAYA İLİŞKİN ALGILARI

Yazarlar:

Fırat ARACI | Veysel OKÇU

Yayıncı:

Siirt University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.5 Issue 10, pp.525-544

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000596233

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-0111

pISSN:

2147-8406

Özet:

 


Bu araştırmanın amacı
ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin mobbing (yıldırma) yaşamaya
ilişkin algılarını incelemektir. Araştırmada,
ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin mobbing (yıldırma) yaşama algıları,
cinsiyet, medeni hal, görev yaptıkları eğitim kurumu ve kıdem değişkenlerine
anlamlı bir farkın olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 öğretim yılında
Diyarbakır İli Silvan ilçe merkezinde bulunan 11 ilkokul (199 sınıf öğretmeni)
ve 13 ortaokulda (269 branş öğretmeni) görev yapan toplam 468 öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Veri toplama aracı olarak Einarsen ve Raknes’in (1997)  geliştirdiği [Negative Acts
Questionnaire (NAQ)] ve
Cemaloğlu (2007) Türkçe’ye uyarladığı “Olumsuz Davranış Soruları Ölçeğinden”
yararlanılmıştır.  Verilerin çözümlenmesi SPSS 21 istatistik paket
programında yapılmıştır. Öğretmenlerin kişisel bilgilerinde frekans ve yüzde
kullanılmış, öğretmen görüşleri arasındaki anlamlı farkın saptanmasında ise
t-testi ve Anova testi kullanılmıştır. Araştırma hipotezleri.05 anlamlılık
düzeyinde test edilmiştir.  Araştırma
sonucunda, ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre, öğretmenler mobbing'in
(yıldırmanın) görev ve sosyal ilişkiler alt boyutundaki davranışlara maruz
kalma sıklığı “düşük düzeyde” olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda,
öğretmenlerin maruz kaldıkları yıldırma davranışlarına cinsiyet, medeni  hal, görev yapılan eğitim kademesi  ve kıdem değişkenine göre anlamlı bir farklılık
olmadığı tespit edilmiştir.






 

.

Makale detayları

İLKOKUL VE ORTAOKULDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN MOBBİNG (YILDIRMA) YAŞAMAYA İLİŞKİN ALGILARI

Yazarlar: Fırat ARACI | Veysel OKÇU

Yayıncı: Siirt University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.5 Issue 10, pp.525-544

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000596233

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2548-0111

pISSN: 2147-8406

Sayı

Yazarlar:

Fırat ARACI | Veysel OKÇU

Yayıncı:

Siirt University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences Institute 2017 Vol.5 Issue 10, pp.525-544

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000596233

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2548-0111

pISSN:

2147-8406