Etkili Eğitim Denetiminde Yaşanan İletişim Engelleri ve Bu Engelleri Aşma Yolları

Öznur Yazıcı; Yüksel Gündüz

Makale detayları

Etkili Eğitim Denetiminde Yaşanan İletişim Engelleri ve Bu Engelleri Aşma Yolları

Yazarlar:

Öznur Yazıcı | Yüksel Gündüz

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2010 Vol.3 Issue 2, pp.37-52

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544498

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659

Özet:

 

Aim of this study is to put forward what the components are communication barriers in an effective
 educational supervision and what the strategies are to overcome these barriers. Therefore in this study; status
 differences, personal barriers, language difficulties, difficulties related to listening insufficiency, inexplicit
 statements, difficulties related to feedback, not to build empathic communication, noise, not seem honest and
 reliable, extremely information loading, time pressure and place, the ambiance of communication, cutoffs, lack of
 knowledge, past experiences, selective perception, prejudices and assumptions, and physical distance have been
 investigated as the components that constitute communication barriers in an effective supervision.
 At first, each communication barrier component has been defined, and then it has been explained how to be
 a barrier for communication, and how to reflect supervision environment, and also it has been indicated that what it
 needs to be done to minimize and eliminate communication barriers in effective supervision.

 

Bu çalışmanın amacı, etkili bir denetimde iletişim engelleri oluşturan unsurların neler olduğunu ve bu unsurlardan meydana gelen engelleri aşmak için nelerin yapılması gerektiğini ortaya koymaktır. Bu amaçla yapılan çalışmada, etkili denetimde iletişim engelleri oluşturan unsurlar olarak, statü farklılıkları, kişisel engeller, dil güçlükleri, dinleme yetersizliğinden doğan güçlükler, ifade açıklığının bulunmamasından doğan engeller, geri beslemeden doğan güçlükler, empatik iletişim kuramama, gürültü, dürüst ve güvenilir bulunmama, aşırı bilgi yükleme, zaman baskısı ve yer, iletişim ortamı, kesintiler, bilgi eksikliği, geçmiş deneyimler, seçici algılama, önyargı ve varsayımlar ile fiziksel mesafe incelenmiştir. Çalışmada önce, iletişimde engel oluşturan her bir unsurun ne olduğu, iletişimi nasıl engellediği ve denetim ortamına nasıl yansıdığı açıklanmış, daha sonra da etkili denetimde karşılaşılabilecek bu iletişim engellerini en aza indirmek ya da ortadan kaldırmak için yapılması gerekenler belirtilmiştir.

Makale detayları

Etkili Eğitim Denetiminde Yaşanan İletişim Engelleri ve Bu Engelleri Aşma Yolları

Yazarlar: Öznur Yazıcı | Yüksel Gündüz

Yayıncı: Afyon Kocatepe University

Dergi: Journal of Theoretical Educational Science 2010 Vol.3 Issue 2, pp.37-52

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2010

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000544498

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-1659

pISSN: 1308-1659

Sayı

Yazarlar:

Öznur Yazıcı | Yüksel Gündüz

Yayıncı:

Afyon Kocatepe University

Dergi:

Journal of Theoretical Educational Science 2010 Vol.3 Issue 2, pp.37-52

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2010

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000544498

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-1659

pISSN:

1308-1659