MATRİS TEKNİĞİNİN METİN ÖZETLEME BECERİSİNE ETKİSİ

Erol DURAN; Şeyma ÖZDİL

Makale detayları

MATRİS TEKNİĞİNİN METİN ÖZETLEME BECERİSİNE ETKİSİ

Yazarlar:

Erol DURAN | Şeyma ÖZDİL

Yayıncı:

Musa ÇİFCİ

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

The Journal of Eurosian Language Education and Researches 2018 Vol.2 Issue 1, pp.41-58

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692623

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2651-5067

Özet:

 


The purpose of this research is to demonstrate the effect of the matrix technique on text summarization skills of fourth grade students in primary school. In this study, a novel matrix technique inspired by ‘Share One Get One’ Technique of Rick Wormeli is developed for analysis of the texts written in narrative form. The matrix technique consists of five steps: giving information about the technique, reading the text and filling the matrix, writing the summary by looking at the matrix and the text, summarizing without matrix and evaluation. There are two differentstudy groups in the research. The first study group of the study consisted of 34 students who were studying in the fourth grade of a primary school in the Uşak province center and the group was determined by an easily accessible sample selection technique. The second study group consisted of 12 students selected by stratified sampling technique among the students of the experimental group, considering the academic success criterion. The study was designed with a mixed model of quantitative and qualitative models. The data of the study were collected through summaries and semi-structured interview form written by the students after reading. In the analysis of the data, the t-test for the first sub-problem was used and the data obtained for the second sub-problem were listed under the headings. The study lasted 12 hours. At the end of the research, it is concluded that Matrix Technique is effective on the development of students' summarization skills.

.

 


Bu araştırmanın amacı, matris tekniğinin, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin metin özetleme becerilerine olan etkisini ortaya koymaktır. Bu çalışma için, Rick Wormeli tarafından geliştirilen, “Bir Paylaş Bir Al” Tekniğinden esinlenilerek, öyküleyici metin türünün özetlenmesine yönelik yeni bir Matris Tekniği geliştirilmiştir. Matris tekniği; teknik hakkında bilgi verme, metni okuma ve matris doldurma, matrise ve metne bakarak özet yazma, matris olmadan özet yazma ve değerlendirme olmak üzere beş aşamadan oluşmaktadır. Araştırmada iki farklı çalışma grubu bulunmaktadır. Araştırmanın birinci çalışma grubunu, Uşak ili merkezinde bir ilkokulun dördüncü sınıfında öğrenim gören 34 öğrenci oluşturmaktadır ve grup kolay ulaşılabilir örneklem seçim tekniğiyle belirlenmiştir. İkinci çalışma grubunu ise deney grubu öğrencileri arasından, akademik başarı ölçütü dikkate alınarak, tabakalı örnekleme tekniği ile seçilen 12 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma, nicel ve nitel modelin birlikte kullanıldığı karma model ile tasarlanmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilerin okuma sonrasında yazdıkları özetler ve yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde birinci alt probleme yönelik veriler için t-testi kullanılmış, ikinci alt probleme ilişkin elde edilen veriler ise başlıklar altında sıralanmıştır. Çalışma 12 ders saati sürmüştür. Araştırma sonunda Tekniğin öğrencilerin özetleme becerilerinin geliştirilmesi üzerinde etkili olduğu görülmüştür. 


.

Makale detayları

MATRİS TEKNİĞİNİN METİN ÖZETLEME BECERİSİNE ETKİSİ

Yazarlar: Erol DURAN | Şeyma ÖZDİL

Yayıncı: Musa ÇİFCİ

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: The Journal of Eurosian Language Education and Researches 2018 Vol.2 Issue 1, pp.41-58

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000692623

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2651-5067

Sayı

Yazarlar:

Erol DURAN | Şeyma ÖZDİL

Yayıncı:

Musa ÇİFCİ

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

The Journal of Eurosian Language Education and Researches 2018 Vol.2 Issue 1, pp.41-58

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692623

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2651-5067