FEN BİLİMLERİ (FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ) BÖLÜMLERİNDEN MEZUN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SERTİFİKA PROGRAMLARINDAKİ PROFİLLERİ

Esra MACAROĞLU; Öğ.Gör.Muhittin SAĞIRLI; Prof.Dr.Ayla GÜRDAL

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ (FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ) BÖLÜMLERİNDEN MEZUN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SERTİFİKA PROGRAMLARINDAKİ PROFİLLERİ

Yazarlar:

Esra MACAROĞLU | Öğ.Gör.Muhittin SAĞIRLI | Prof.Dr.Ayla GÜRDAL

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2001 Vol.10 Issue 10, pp.1-11

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2001

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573340

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

This research was performed among the participants of six certificate programs  to determine the profile of science graduates in the program, to learn the perspective of  the participants towards the program and to confirm how they profited from the  program in Atatürk Education Faculty, Marmara University in 1999-2000 Academic  Year. The participants involved to the research were the graduates of science  departments of education faculties, science, science and arts and engineering faculties,  and nurse high school. Data were collected through a questionnaire prepared by the  researchers. Basic statistical functions of Microsoft Excel program were used to  evaluate the research data. By means of this research, it was understood that the  undergraduate program was directly related to the classroom teacherâs academic  background. Science graduates felt insufficient themselves in social courses, especially  Turkish First Read and Writing course. Their perspectives from the program were also  towards the completion of these insufficiencies. Therefore, certificate programs must be  redesigned according to prospective of classroom teacherâs academic background to  fulfill their insufficiencies.

 

Bu araştırma; Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesinde açılan  sertifika programlarından altısına katılanlardan fen bilimleri mezunlarının program  içindeki profillerini çıkarmak, programa bakış açılarını öğrenmek ve programlardan ne  kadar faydalandıklarını tespit etmek amacıyla 1999-2000 öğretim yılında  gerçekleştirilmiştir. Araştırma örneklemini Mühendislik Fakülteleri ile Fen Edebiyat,  Fen ve Eğitim Fakültelerinin Fen Bilimleri bölümlerinden ve Hemşirelik  Yüksekokulundan mezun öğretmen adayları oluşturmaktadır. Veriler; araştırmacılar  tarafından hazırlanan bir anket aracılığı ile toplanmış, Microsoft Excel programında yer  alan temel, tanımlayıcı istatistiki fonksiyonlarla değerlendirilmiştir. Bu çalışmada alınan  lisans eğitiminin, yapılacak olan sınıf öğretmenliği konusunda ne denli etkisi olduğu  ortaya çıkmıştır. Fen Bilimleri mezunları kendilerini, Türkçe İlkokuma-Yazma dersi  başta olmak üzere sosyal derslerde yetersiz hissetmektediriler. Programdan beklentileri  de bu yetersizliklerinin giderilmesi yönündedir. Sertifika programları bu yetersizlikler  düşünülerek düzenlenmelidir.

Makale detayları

FEN BİLİMLERİ (FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ) BÖLÜMLERİNDEN MEZUN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SERTİFİKA PROGRAMLARINDAKİ PROFİLLERİ

Yazarlar: Esra MACAROĞLU | Öğ.Gör.Muhittin SAĞIRLI | Prof.Dr.Ayla GÜRDAL

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2001 Vol.10 Issue 10, pp.1-11

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2001

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573340

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Esra MACAROĞLU | Öğ.Gör.Muhittin SAĞIRLI | Prof.Dr.Ayla GÜRDAL

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2001 Vol.10 Issue 10, pp.1-11

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2001

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573340

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085