Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültürlerarası Farkındalık ve Kültürlerarası İletişim Yetisi

Emine KURT

Makale detayları

Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültürlerarası Farkındalık ve Kültürlerarası İletişim Yetisi

Yazarlar:

Emine KURT

Yayıncı:

Istanbul Aydin University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Aydın Tömer Dil Dergisi 2022 Vol.7 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000921307

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2687-2617

pISSN:

2458-7818

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Yabancı dil dersleri dilin bilgisini öğrenmenin yanı sıra kültürel girdi öğrenmeyi de içereceği için bu derslerde kültürlerarası eğitim ve kültürlerarası farkındalık için uygun ortam yaratılabilir. Yabancı dil öğretiminde bir öğretmen rehberliğinde dile dair bilgi ve beceriler sunulması yeterli olmamaktadır. Gerçek dünyadaki senaryolara uygun etkileşim becerilerine ihtiyaç duyulmaktadır. Kültürlerarası iletişimsel yeterlikleri edinmenin amacı, öğrencileri bir yabancı dilde gerçek yaşam durumlarında uygun ve başarılı bir şekilde hareket etmeye hazırlamaktır. Ancak dil öğretmenlerinin bu konuda bilgileri az veya mevcut kaynaklar yetersiz olabilir. Yeni bir dili öğrenmeye başlayan çocuk, aynı zamanda yeni bir kültürü ve yaşam tarzını tanımaya başladığından dil öğretimi ile kültür aktarımı arasında güçlü bir bağ olduğu görülmektedir. Günümüz çocukları artan iletişim olanakları sayesinde başka kültürlerle kendilerinden önceki nesillere göre daha fazla ilişkilidir. Bu durum yabancı dil öğretimi sınıflarında kültürlerarası farkındalığın ve kültürlerarası iletişim yeterliğinin önemini ortaya koyar. Yabancı dil öğretiminde esas alınan Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi’nde de eylem odaklı yaklaşım bağlamında yabancı dil öğretiminde kültürlerarası becerilerin kazandırılması vurgusu yapılmaktadır.  Çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sahasında kültürlerarası farkındalık, kültürlerarası iletişim yeterliği gibi kavramlara dair kuramsal çalışmaların uygulamayı destekleyecek oranda olmadığı görülmektedir. Bu çalışmada alan yazın taramasından yola çıkılıp çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kültürlerarası yaklaşım bağlamında kültürlerarası iletişim yetisini ve kültürlerarası farkındalığı artırmak için kullanılabilecek stratejiler üzerinde durularak alanın teorik altyapısına katkı sağlamak amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden literatür taramasının kullanıldığı bu derleme makalede alan yazından elde edilen veriler sonucunda çocuklarla çalışan öğretmenler ve materyal hazırlayıcılar için öğrencilerin kültürlerarası iletişim yetisini ve kültürlerarası farkındalığını artıracak çeşitli öneriler sunulmaktadır.

Makale detayları

Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültürlerarası Farkındalık ve Kültürlerarası İletişim Yetisi

Yazarlar: Emine KURT

Yayıncı: Istanbul Aydin University

Ana Başlıklar: Dilbilimleri

Dergi: Aydın Tömer Dil Dergisi 2022 Vol.7 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 2/2022

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000921307

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2687-2617

pISSN: 2458-7818

Çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğretimi

kültürlerarası yaklaşım

kültürlerarası farkındalık

Sayı

Yazarlar:

Emine KURT

Yayıncı:

Istanbul Aydin University

Ana Başlıklar:

Dilbilimleri

Dergi:

Aydın Tömer Dil Dergisi 2022 Vol.7 Issue 1, pp.1-22

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

2/2022

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000921307

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2687-2617

pISSN:

2458-7818