Sınıf ve Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Ödev Sitelerini Kullanımına Yönelik Bir Araştırma

Y. Deniz ARIKAN; Eralp ALTUN

Makale detayları

Sınıf ve Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Ödev Sitelerini Kullanımına Yönelik Bir Araştırma

Yazarlar:

Y. Deniz ARIKAN | Eralp ALTUN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 3, pp.366-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828152

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The main purpose of this research is to investigate the preschool and primary level student
teachers’ use of the websites assisting homework, the reasons why they use such websites, their attitudes towards
such websites, and their suggestions concerning the use of those websites. The data collection tool, the
“Homework Evaluation Scale” was administered to a total of 219 preschool and primary level student teachers.
In order to analyze the data; factor analysis, reliability test, t-test, one-way ANOVA, frequency and percentages
were used. Some personal information about the participants (age, gender,..) was compared with attitudes
towards homework sites. The findings of the study showed that there was a significant difference between
beneficiary of online homework sites and student-teachers’ field of study related to attitudes towards homework
sites.

 

Araştırmanın temel amacı sınıf öğretmeni ve okulöncesi öğretmeni adaylarının, ödev siteleri kullanımının durumlarını, kullanım nedenlerini, ödev sitelerine bakarak tutum düzeylerini ve ödev sitelerine cevap vermek belirlemektir. Araştırmada Ödev Siteleri Öğrenci Ölçeği, sınıf öğretmenliği anabilim dalı ve okulöncesi öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinden oluşan 219 kişilik gruba uygulandı. Verilerin çözümlenmesinde, faktör analizi, güvenirlik analizi, t-testi, tek yönlü varyans analizi, frekans ve yüzdelik değerleri kullanılmıştır. Araştırmada katılımcıların internet ortamında ödev sitelerine tutumümleri karşılaştır ve ödev siteleri kullanma durumu, kullanım nedenleri ve ödev sitelerine ilişkin önerileri incelenmiştir. Bağımsız değişkenlerden; öğretmen adaylarının ödev sitelerinden yararlanma durumu ve anabilim dallarına göre Doğrudan ödevler ile tutum düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.

Makale detayları

Sınıf ve Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Ödev Sitelerini Kullanımına Yönelik Bir Araştırma

Yazarlar:

Y. Deniz ARIKAN | Eralp ALTUN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 3, pp.366-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828152

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

ödev

çevrimiçi ödev siteleri

öğretmen adayları

Sayı

Makale detayları

Sınıf ve Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Ödev Sitelerini Kullanımına Yönelik Bir Araştırma

Yazarlar: Y. Deniz ARIKAN | Eralp ALTUN

Yayıncı: Sinan OLKUN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 3, pp.366-376

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2007

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000828152

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

ödev

çevrimiçi ödev siteleri

öğretmen adayları

Sayı

Yazarlar:

Y. Deniz ARIKAN | Eralp ALTUN

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Elementary Education Online 2007 Vol.6 Issue 3, pp.366-376

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2007

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000828152

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515