Süreç Temelli Yazma Eğitiminin Bir Boyutu Olarak “Hazırlık”

Yusuf DOĞAN

Makale detayları

Süreç Temelli Yazma Eğitiminin Bir Boyutu Olarak “Hazırlık”

Yazarlar:

Yusuf DOĞAN

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.326-342

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854546

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Writing is a language skill that can be developed by doing intensive and long-term studies. Process-based writing is an approach that includes these intense and long-term studies, where attention is focused on the process, not the product. This research is a qualitative study aiming to reveal the importance of “preparation”, the first step of process-based writing instruction, and the details of the studies to be carried out at this stage. In this research, literature review and document analysis are used for this purpose. In this context, first of all, the quality of writing skill is emphasized, and then process-based writing approach is introduced. Then, the “preparation” phase, which is the first step of this process, are handled in terms of determining the topic, thinking and generating ideas on the topic, limiting the topic and determining the purpose of writing, determining the type of text and determining the target audience. Preparation, which is the first stage of process-based writing, is considered to affect other aspects of the writing process positively, and accelerate them when discussed in detail.


.

 


Yazma, yoğun ve uzun süreli çalışmalar yaparak geliştirilebilen bir dil becerisidir. Süreç temelli yazma, bu yoğun ve uzun süreli çalışmaları içeren, dikkatin ürüne değil sürece yoğunlaştırıldığı bir yaklaşımdır. Bu araştırma, süreç temelli yazma eğitiminin ilk basamağı olan “hazırlık”ın önemini ve bu aşamada yürütülecek çalışmaların ayrıntılarını ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Bu amaç çerçevesinde, araştırmada alanyazın taraması ve doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Bu kapsamda öncelikle yazma becerisinin niteliği üzerinde durulmuş, ardından süreç temelli yazma yaklaşımı tanıtılmıştır. Daha sonra bu sürecin ilk basamağı olan “hazırlık” aşaması; “konu belirleme, konu üzerinde düşünme ve fikir üretme, konuyu sınırlandırma ve yazma amacı belirleme, yazı türünü belirleme ve hedef kitleyi belirleme” yönleriyle ele alınmıştır. Süreç temelli yazmanın ilk aşaması olan hazırlığın, bütün yönleriyle ayrıntılı bir şekilde ele alındığında, yazma sürecinin diğer aşamalarını da olumlu yönde etkileyeceği ve hızlandıracağı söylenebilir.


.

Makale detayları

Süreç Temelli Yazma Eğitiminin Bir Boyutu Olarak “Hazırlık”

Yazarlar:

Yusuf DOĞAN

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.326-342

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854546

süreç temelli yazma

hazırlık süreci

hazırlık ilkeleri

yazma eğitimi

Sayı

Makale detayları

Süreç Temelli Yazma Eğitiminin Bir Boyutu Olarak “Hazırlık”

Yazarlar: Yusuf DOĞAN

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.326-342

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000854546

süreç temelli yazma

hazırlık süreci

hazırlık ilkeleri

yazma eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Yusuf DOĞAN

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.326-342

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854546