Yabancı Dil Öğretiminde Eylem Odaklı Yaklaşım

Osman Coşkun; Osman Coşkun

Makale detayları

Yabancı Dil Öğretiminde Eylem Odaklı Yaklaşım

Yazarlar:

Osman Coşkun | Osman Coşkun

Yayıncı:

Türkiye Dil ve Edebiyat Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Dil ve Edebiyat Araştırmaları 2017 Vol.16 Issue 16, pp.83-101

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000954901

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-0651

pISSN:

1308-5069

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The action-oriented approach has emerged with Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). CEFR has tried to present the basic
principles of this approach. As a current language teaching methodology the
action-oriented approach has a wide field of application. It is benefited from
particularly in preparing textbooks, programs and level-based exams in the
field of foreign languages. In this method, an individual is a "social
agent" who fulfills a task in social settings. The social agent is in
interaction with other individuals and fulfills a task in this interaction,
thus getting involved in an action-oriented process. This approach supports the
active use of language in all settings and it is based on realizing micro-tasks
that are depicted around macro-tasks. In this study, the main features of the
action-oriented approach and the key concept of "task" are discussed.

.

 


Eylem odaklı yaklaşım, Diller
için Avrupa Ortak Başvuru Metni(OBM) ile birlikte ortaya çıkmıştır. OBM bu
yaklaşımın temel ilkelerini sunmaya çalışmıştır. Güncel dil öğretim
metodolojisi olarak uygulama alanı bulmaktadır. Özellikle yabancı dil alanında
ders kitapları, program ve seviye temelli sınavlar hazırlamada
faydalanılmaktadır. Bu yöntemde birey sosyal ortamlarda bir görevi yerine
getiren “sosyal aktördür”. Sosyal aktör diğer bireylerle etkileşim halindedir.
Bu etkileşimde bir görevi yerine getirir. Böylece eylem odaklı bir sürece dâhil
olur. Dilin her ortamda aktif kullanımına yönelik bir bakış açısına sahiptir.
Genel görevlerin etrafına örüntülenen küçük çaplı görevleri gerçekleştirmeye
dayalı bir yaklaşımdır. Bu çalışmada eylem odaklı yaklaşımın temel
özelliklerini ve bu yaklaşımın anahtar kelimesi olan görev kavramı ele
alınmıştır.

.

Makale detayları

Yabancı Dil Öğretiminde Eylem Odaklı Yaklaşım

Yazarlar:

Osman Coşkun | Osman Coşkun

Yayıncı:

Türkiye Dil ve Edebiyat Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Dil ve Edebiyat Araştırmaları 2017 Vol.16 Issue 16, pp.83-101

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000954901

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-0651

pISSN:

1308-5069

yaklaşım

eylem odaklı

görev

obm

Sayı

Makale detayları

Yabancı Dil Öğretiminde Eylem Odaklı Yaklaşım

Yazarlar: Osman Coşkun | Osman Coşkun

Yayıncı: Türkiye Dil ve Edebiyat Derneği

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Dil ve Edebiyat Araştırmaları 2017 Vol.16 Issue 16, pp.83-101

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000954901

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-0651

pISSN: 1308-5069

yaklaşım

eylem odaklı

görev

obm

Sayı

Yazarlar:

Osman Coşkun | Osman Coşkun

Yayıncı:

Türkiye Dil ve Edebiyat Derneği

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Dil ve Edebiyat Araştırmaları 2017 Vol.16 Issue 16, pp.83-101

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000954901

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-0651

pISSN:

1308-5069