SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ “SANATÇI” VE “SANAT ESERİ” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Zekiye ÇILDIR GÖKASLAN

Makale detayları

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ “SANATÇI” VE “SANAT ESERİ” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Zekiye ÇILDIR GÖKASLAN

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler | Güzel Sanatlar

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2020 Vol.2 Issue 2, pp.90-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871875

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler Öğretmenliği öğretmen adaylarının “sanatçı” ve “sanat eseri” kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığı ile belirlemektir. Araştırmanın katılımcıları olan 2018–2019 Eğitim Öğretim yılında devlet okullarında öğrenim gören, amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örnekleme ile belirlenen 23 birinci sınıf öğrencisinden, kendilerine dağıtılan formlar üzerinde metaforlar üretmeleri istenmiştir. Araştırmada, katılımcıların “sanatçı” ve “sanat eseri” kavramına ilişkin algılarını için nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni, verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Sonuçta katılımcıların “sanatçı” ve “sanat eseri” kavramlarına ilişkin ise 22 metafor geliştirdikleri görülmüştür. Katılımcıların; ayna, makine ve yansıtma metaforlarında yoğunlaştıkları görülmüştür. Üretilen metaforlar 4 kavramsal kategori altında toplanmıştır. Sanatçı için bu kavramsal kategoriler: “1- Tasarım, 2-Yansıtma, 3-Fayda sağlama, 4- İfade etme” başlıkları altında toplanmıştır. Sanat eserine yönelik kavramsal kategoriler ise: “1-Tasarım Ürünü, 2-Yansıtıcı, 3-Yaratıcı” şeklindedir. Katılımcıların metaforları ve oluşan kategoriler incelendiğinde sanatçı, katılımcılar tarafından tasarım yapan, iç dünyasını farklı biçimde ifade ederek özgün eser üreten birey olarak görülürken sanat eseri ise, sanatçının iç dünyasını ve toplumu yansıtan üretimlerinin özgün esere dönüştürülmesi olarak belirlenmiştir. Sanatçı ve sanat eserinin sanatçının iç dünyasını ve toplumu yansıtan tasarım ürünlerinin özgün eser olarak algılandığı görülmüş ve sanatçı ve sanat eserine karşı olumlu algı geliştirdikleri fark edilmiştir.

Makale detayları

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ “SANATÇI” VE “SANAT ESERİ” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Zekiye ÇILDIR GÖKASLAN

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler | Güzel Sanatlar

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2020 Vol.2 Issue 2, pp.90-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871875

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195

Sanat eğitimi

sanatçı

sanat eseri

metafor

metafor analizi

Sayı

Makale detayları

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ “SANATÇI” VE “SANAT ESERİ” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Yazarlar: Zekiye ÇILDIR GÖKASLAN

Yayıncı: Ankara University

Ana Başlıklar: Sosyal Bilimler | Güzel Sanatlar

Dergi: Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2020 Vol.2 Issue 2, pp.90-108

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000871875

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2667-8195

Sanat eğitimi

sanatçı

sanat eseri

metafor

metafor analizi

Sayı

Yazarlar:

Zekiye ÇILDIR GÖKASLAN

Yayıncı:

Ankara University

Ana Başlıklar:

Sosyal Bilimler | Güzel Sanatlar

Dergi:

Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi 2020 Vol.2 Issue 2, pp.90-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000871875

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2667-8195