Sınıf Öğretmen Adaylarının Kalıtsal Benzerlik ve Farklılıklarla İlgili Argümanları

Oğuz Özdemir

Makale detayları

Sınıf Öğretmen Adaylarının Kalıtsal Benzerlik ve Farklılıklarla İlgili Argümanları

Yazarlar:

Oğuz Özdemir

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2015 Vol.38 Issue 38, pp.143-155

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572236

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 


In this study, pre-service
teachers ‘arguments about hereditary similarities and variations were investigated
during teaching activities based on hypothesis testing process. This experimental
study was carried out with pre-service teachers (n=70) enrolled in a science
course at a university in Turkey.
The data were collected with worksheets used in focus group interviews and analyzed
 by content analysis. At the end of the
study, pre-service teachers’ false and inconsistent arguments about hereditary
similarities and variations were revealed and based on this finding  implications for teaching of hereditary
transmission was suggested

.

 

Araştırmada, hipotez test sürecine dayalı yürütülen
Fen etkinlikleri ile öğretmen adaylarının canlılarda kalıtsal benzerlik ve çeşitlilikle
ilgili argümanları incelenmiştir. Araştırma, Türkiye’de bir üniversitede Fen ve
Teknoloji Öğretimi dersi kapsamında Sınıf Öğretmen adayları (n:70) üzerinde
yürütülmüştür.  Veriler, odak grup
görüşmesi sırasında kullanılan çalışma yaprakları ile toplanmış ve içerik
analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Çalışma sonucunda, Sınıf Öğretmen
adaylarının canlılarda kalıtsal benzerlik ve farklılıkla ilgili hatalı
argümanları ortaya konmuş ve buradan hareketle canlılarda kalıtsal geçişle
ilgili konuların anlamlı ve kalıcı şekilde öğretimine yönelik önerilerde
bulunulmuştur. .

Makale detayları

Sınıf Öğretmen Adaylarının Kalıtsal Benzerlik ve Farklılıklarla İlgili Argümanları

Yazarlar: Oğuz Özdemir

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 2015 Vol.38 Issue 38, pp.143-155

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000572236

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

Oğuz Özdemir

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 2015 Vol.38 Issue 38, pp.143-155

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000572236

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085