ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUM VE MESLEKİ YETERLİK İNANÇLARININ CİNSİYET  PROGRAM VE FAKÜLTELERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Burhan ÇAPRİ; Öner ÇELİKKALELİ

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUM VE MESLEKİ YETERLİK İNANÇLARININ CİNSİYET PROGRAM VE FAKÜLTELERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar:

Burhan ÇAPRİ | Öner ÇELİKKALELİ

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.33-53

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000479237

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Özet:

 

The purpose of this study was to investigate the pre service teachers? attitudes towards teaching profession and their professional self efficacy beliefs according to their gender  programs  and faculties  The research group included 158 male  63 2    and 92 female  36 8    senior students who are to be graduated from Education Faculty and Technical Education Faculty  The students were given ?Attitude Scale Related to Teaching Profession?  ?Self Efficacy Perception Scale of Pre service Teachers?  and ?Personal Information Form? developed by the researchers  The findings revealed that while gender has an important effect on attitudes towards teaching  program and faculty variables do not have any significant effect  Also  it was found that gender  program  and faculty variables have significant effects on pre service teachers? self efficacy beliefs  The findings were discussed according to the literature .

 

Bu araştırmanın amacı  öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarını cinsiyet  program ve fakültelerine göre incelemektir  Araştırma grubu  Eğitim Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakültesi son sınıfta okuyan ve mezun olabilecek durumda olan 158?i erkek   63 2   92?si ise bayan   36 8  olmak üzere toplam 250 öğretmen adayından oluşmaktadır  Öğretmen adaylarına  ?Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği  ÖİTÖ ?  ?Aday Öğretmenin Kendine İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği  AÖKİYAÖ ? ve araştırmacılar tarafından geliştirilen ?Kişisel Bilgi Formu? uygulanmıştır  Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda; öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumları üzerinde cinsiyetin önemli bir etkisinin olduğu  program ve fakülte değişkenlerinin ise anlamlı bir etkisinin olmadığı bulunmuştur  Öğretmen adaylarının yeterlik inançları üzerinde ise  cinsiyet  program ve fakülte değişkenlerinin anlamlı bir etkisinin bulunduğu görülmüştür  Bulgular literatür ışığında tartışılmıştır .

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN TUTUM VE MESLEKİ YETERLİK İNANÇLARININ CİNSİYET PROGRAM VE FAKÜLTELERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Yazarlar: Burhan ÇAPRİ | Öner ÇELİKKALELİ

Yayıncı: Inonu University

Dergi: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.33-53

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000479237

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Sayı

Yazarlar:

Burhan ÇAPRİ | Öner ÇELİKKALELİ

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.33-53

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000479237

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899