KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ VE ÇİFT ANADAL PROGRAMI YAPAN ÖĞRENCİLERİN FARKLI BİR ALANA YÖNELMELERİNİN KARİYER DANIŞMANLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Eda Tatlı

Makale detayları

KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ VE ÇİFT ANADAL PROGRAMI YAPAN ÖĞRENCİLERİN FARKLI BİR ALANA YÖNELMELERİNİN KARİYER DANIŞMANLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Eda Tatlı

Yayıncı:

Ataturk University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri (Diğer)

Dergi:

İnsan Hakları Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi Vol.1 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001303345

pISSN:

3023-4751

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu çalışma üniversitelerde çift anadal ve kurum içi geçiş yapan öğrencilerin kariyer yapma kararı ve kariyer seçimindeki kararsızlıklarında anne baba eğitim durumu, algılanan ilgi durumu, aile etkisinin alt boyutları bilgi destek, aile beklentisi, maddi destek ve değer-inanç değişkenleri arasında anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma iki devlet üniversitesi ve iki özel üniversitede ÇAP ve KİYG yapmış ve yapıyor olan 2.,3. ve 4. sınıf 82 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu KBF, Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği MSBÖ, Kariyer Gelişiminde Aile Etkisi Ölçeği KGAEÖ, Kariyer Kararı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği KKYBÖ ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen nicel veriler Kruskal-Wallis testi ve Mann Whitney U Testi kullanılarak analiz yapılmıştır. Bu çalışmanın bulgularında ise ÇAP ve KİYG yapan üniversite öğrencilerinin kariyer sürecindeki değişikliklerinde ailenin bilgi konusunda ve maddi konudaki desteğin önemli olduğu sonucuna varılmıştır.

 Bu çalışma üniversitelerde çift anadal ve kurum içi geçiş yapan öğrencilerin kariyer yapma kararı ve kariyer seçimindeki kararsızlıklarında anne baba eğitim durumu, algılanan ilgi durumu, aile etkisinin alt boyutları bilgi destek, aile beklentisi, maddi destek ve değer-inanç değişkenleri arasında anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma iki devlet üniversitesi ve iki özel üniversitede ÇAP ve KİYG yapmış ve yapıyor olan 2.,3. ve 4. sınıf 82 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu KBF, Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği MSBÖ, Kariyer Gelişiminde Aile Etkisi Ölçeği KGAEÖ, Kariyer Kararı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği KKYBÖ ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen nicel veriler Kruskal-Wallis testi ve Mann Whitney U Testi kullanılarak analiz yapılmıştır. Bu çalışmanın bulgularında ise ÇAP ve KİYG yapan üniversite öğrencilerinin kariyer sürecindeki değişikliklerinde ailenin bilgi konusunda ve maddi konudaki desteğin önemli olduğu sonucuna varılmıştır.

 Bu çalışma üniversitelerde çift anadal ve kurum içi geçiş yapan öğrencilerin kariyer yapma kararı ve kariyer seçimindeki kararsızlıklarında anne baba eğitim durumu, algılanan ilgi durumu, aile etkisinin alt boyutları bilgi destek, aile beklentisi, maddi destek ve değer-inanç değişkenleri arasında anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma iki devlet üniversitesi ve iki özel üniversitede ÇAP ve KİYG yapmış ve yapıyor olan 2.,3. ve 4. sınıf 82 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu KBF, Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği MSBÖ, Kariyer Gelişiminde Aile Etkisi Ölçeği KGAEÖ, Kariyer Kararı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği KKYBÖ ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen nicel veriler Kruskal-Wallis testi ve Mann Whitney U Testi kullanılarak analiz yapılmıştır. Bu çalışmanın bulgularında ise ÇAP ve KİYG yapan üniversite öğrencilerinin kariyer sürecindeki değişikliklerinde ailenin bilgi konusunda ve maddi konudaki desteğin önemli olduğu sonucuna varılmıştır.

 Bu çalışma üniversitelerde çift anadal ve kurum içi geçiş yapan öğrencilerin kariyer yapma kararı ve kariyer seçimindeki kararsızlıklarında anne baba eğitim durumu, algılanan ilgi durumu, aile etkisinin alt boyutları bilgi destek, aile beklentisi, maddi destek ve değer-inanç değişkenleri arasında anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek amaçlanmıştır. Çalışma iki devlet üniversitesi ve iki özel üniversitede ÇAP ve KİYG yapmış ve yapıyor olan 2.,3. ve 4. sınıf 82 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama sürecinde Kişisel Bilgi Formu KBF, Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği MSBÖ, Kariyer Gelişiminde Aile Etkisi Ölçeği KGAEÖ, Kariyer Kararı Yetkinlik Beklentisi Ölçeği KKYBÖ ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen nicel veriler Kruskal-Wallis testi ve Mann Whitney U Testi kullanılarak analiz yapılmıştır. Bu çalışmanın bulgularında ise ÇAP ve KİYG yapan üniversite öğrencilerinin kariyer sürecindeki değişikliklerinde ailenin bilgi konusunda ve maddi konudaki desteğin önemli olduğu sonucuna varılmıştır.

Makale detayları

KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ VE ÇİFT ANADAL PROGRAMI YAPAN ÖĞRENCİLERİN FARKLI BİR ALANA YÖNELMELERİNİN KARİYER DANIŞMANLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Eda Tatlı

Yayıncı:

Ataturk University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri (Diğer)

Dergi:

İnsan Hakları Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi Vol.1 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001303345

pISSN:

3023-4751

Kariyer kararsızlığı

Meslek seçimi

Kariyer tercihi

kurum içi yatay geçiş ve çift anadal.

Sayı

Makale detayları

KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ VE ÇİFT ANADAL PROGRAMI YAPAN ÖĞRENCİLERİN FARKLI BİR ALANA YÖNELMELERİNİN KARİYER DANIŞMANLIĞI AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Eda Tatlı

Yayıncı: Ataturk University

Ana Başlıklar: Alan Eğitimleri (Diğer)

Dergi: İnsan Hakları Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi Vol.1 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001303345

pISSN: 3023-4751

Kariyer kararsızlığı

Meslek seçimi

Kariyer tercihi

kurum içi yatay geçiş ve çift anadal.

Sayı

Yazarlar:

Eda Tatlı

Yayıncı:

Ataturk University

Ana Başlıklar:

Alan Eğitimleri (Diğer)

Dergi:

İnsan Hakları Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi Vol.1 Issue 2, pp.83-97

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001303345

pISSN:

3023-4751