SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Çavuş ŞAHİN; Serdar ARCAGÖK; Şirin ÇETİN; Hüseyin MERTOL; Göksel BORAN

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Çavuş ŞAHİN | Serdar ARCAGÖK | Şirin ÇETİN | Hüseyin MERTOL | Göksel BORAN

Yayıncı:

Aydın KARAPINAR

Dergi:

Gazi Journal of Educational Science 2017 Vol.3 Issue 3, pp.0-5

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000425320

eISSN:

2149-9381

pISSN:

2149-4932

Özet:

 

The aim of this study was to examine pre-service classroom teachers’ inquiry  skills according to different variables. Survey model was used in the study. The  sample was consisted of 288 pre-service primary teachers’ who continued their  education in the first, second, third and fourth grades of Canakkale Onsekiz  Mart University, Faculty of Education, and Department of Primary Education  in the 2015-2016 academic year. The data were collected “ Inquiry Skills” scale  As a result of analysis of research findings indicated that pre-service classroom  teachers inquiry skills were a good level. In addition to that, the results of the  study revealed that pre-service teachers’ inquiry skills differed with respect to  grade levels. On the other hand, their genders, frequency of reading books and  using social media tools had no significant effect over these pre-service teachers’  inquiry skills. In other words, gender, frequency of using of social media tools  and reading of books were not to be effective variable for determining of pre- service classroom teachers’ inquiry skills.

 

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının sorgulama becerilerini çeşitli değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, sosyal medya kullanım sıklığı ve kitap okuma sıklığı) açısından incelemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın örneklemini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı’nın birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenimlerini sürdüren 288 öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sorgulama Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde parametrik testler tercih edilmiş ve betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre sınıf öğretmeni adaylarının sorgulama becerilerinin iyi düzeyde olduğu görülmüştür. Bununla birlikte öğretmen adaylarının sorgulama becerilerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Ayrıca sınıf öğretmeni adaylarının sorgulama becerilerinin kitap okuma ve sosyal medya kullanma sıklığı değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği de ortaya çıkmıştır. Bu çerçevede cinsiyet, kitap okuma ve sosyal medya kullanım sıklığının sınıf öğretmeni adaylarının sorgulama becerilerini belirlemede etkili bir değişken olmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın bazı alt boyutlarda (bilgiyi kontrol etme ve özgüven) sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SORGULAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Çavuş ŞAHİN | Serdar ARCAGÖK | Şirin ÇETİN | Hüseyin MERTOL | Göksel BORAN

Yayıncı: Aydın KARAPINAR

Dergi: Gazi Journal of Educational Science 2017 Vol.3 Issue 3, pp.0-5

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000425320

eISSN: 2149-9381

pISSN: 2149-4932

Sayı

Yazarlar:

Çavuş ŞAHİN | Serdar ARCAGÖK | Şirin ÇETİN | Hüseyin MERTOL | Göksel BORAN

Yayıncı:

Aydın KARAPINAR

Dergi:

Gazi Journal of Educational Science 2017 Vol.3 Issue 3, pp.0-5

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000425320

eISSN:

2149-9381

pISSN:

2149-4932