KKTC’DE BİR MÜFREDAT LABORATUVAR GLKOKULUNDA OKUL GELİGİM MODELİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE GLİGKİN BİR DURUM ÇALIGMASI

Gökmen DAĞLI; Fatoş SİLMAN

Makale detayları

KKTC’DE BİR MÜFREDAT LABORATUVAR GLKOKULUNDA OKUL GELİGİM MODELİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE GLİGKİN BİR DURUM ÇALIGMASI

Yazarlar:

Gökmen DAĞLI | Fatoş SİLMAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2009 Vol.10 Issue 1, pp.153-167

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000858759

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The basic aim of this study is to find out the problems about the application of the OGEM which is formed to and what suggestions could be made to solve these problems. Qualitative research method was used for this study and data were analyzed through “content analysis”. Sehit Ertuğrul İlkokulu which is located in Nicosia, the capital city of Turkish Republic of Northern Cyprus, is a Curriculum Laboratory School and was chosen for this study. The sample consisted of 13 people and included; the headmaster, students, parents, school parent union, head of the teachers’ union, minister of education and an employee from the Education and Training Department. The findings showed that in order for OGEM to succeed and for the Turkish Society to keep up with the standards of developed countries and reach their goals in the future at international level we must improve the investment on our human resources management and the fundamental social services.

 

Bu çalışmada çağdaş eğitim normlarının yakalanması, yirmibirinci yüzyıl öğrenci profilinin yaratılması ve geleceğe yön verebilecek gençlerin yetiştirilmesi amacıyla oluşturulan Okul Gelişim Modeli’nin uygulanma süreci esnasında yaşanan sıkıntıların tespit edilmesi ve bu sorunların ortadan kaldırlması için neler yapılması gerektiğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma Kıbrıs’ın Başkenti Lefkoşa’da bulunan ve müfredat laboratuvar ilköğretim kurumu olarak seçilen bir İlkokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini Okul Müdürü, okuldan öğretmenler, okulun velileri ve öğrencileri, Okul-Aile Birliği Başkanı, Öğretmenler Sendika Başkanı, İlköğretim Dairesi Müdürü ve Talim Terbiye Dairesi Model Sorumlusundan olmak üzere 13 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada Okul Gelişim Modeli ile dünyada sürekli değişim ve gelişmeleri dikkate alan Türk Toplumunun, uluslararası alanda hedeflediği yere gelebilmesi, insan kaynaklarına yapılan yatırım ve sosyal alt yapı hizmet sunumlarının iyileştirilmesi ile mümkün olabileceği sonucuna varılmıştır.

Makale detayları

KKTC’DE BİR MÜFREDAT LABORATUVAR GLKOKULUNDA OKUL GELİGİM MODELİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE GLİGKİN BİR DURUM ÇALIGMASI

Yazarlar:

Gökmen DAĞLI | Fatoş SİLMAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2009 Vol.10 Issue 1, pp.153-167

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000858759

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Çağdaş Eğitim Normları

Tam Gün Eğitim

Okul Gelişimi

Yöneticinin Rolü

İlköğretimde Etkinlik

Sayı

Makale detayları

KKTC’DE BİR MÜFREDAT LABORATUVAR GLKOKULUNDA OKUL GELİGİM MODELİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE GLİGKİN BİR DURUM ÇALIGMASI

Yazarlar: Gökmen DAĞLI | Fatoş SİLMAN

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2009 Vol.10 Issue 1, pp.153-167

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000858759

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Çağdaş Eğitim Normları

Tam Gün Eğitim

Okul Gelişimi

Yöneticinin Rolü

İlköğretimde Etkinlik

Sayı

Yazarlar:

Gökmen DAĞLI | Fatoş SİLMAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2009 Vol.10 Issue 1, pp.153-167

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000858759

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037