Öğrenme Ortamlarında Bağlılık: Türkiye Adresli Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Seyfullah GÖKOĞLU

Makale detayları

Öğrenme Ortamlarında Bağlılık: Türkiye Adresli Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Yazarlar:

Seyfullah GÖKOĞLU

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Ahmet Kelesoglu Education Faculty 2021 Vol.3 Issue 2, pp.159-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000859804

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2687-1750

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu araştırmada Türkiye adresli lisansüstü tezler incelenerek bağlılık kavramı ile ilgili yürütülen araştırmaların yıllara, anabilim dallarına, örneklem gruplarına, araştırma yöntemlerine, veri toplama araçlarına, veri analiz yöntemlerine ve incelenen bağlılık türlerine göre dağılımları ortaya konulmuştur. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi’ndeki eğitim ve öğretim konu başlığı altında yayınlanmış tezler doküman analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Analizler çeşitli ölçütler kullanılarak ulaşılan 95 tez üzerinde gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda Türkiye’de bağlılık kavramının lisansüstü düzeyde 2006 yılından itibaren çalışılmaya başlandığı görülmüştür. Bağlılık kavramına yönelik olarak en fazla yüksek lisans düzeyinde araştırma gerçekleştirilmiştir. Örneklem grubu olarak öğretmenler üzerinde öğrenme ortamlarının diğer paydaşlarına göre daha fazla araştırma yürütülmüştür. Araştırma deseni olarak nicel desenler daha fazla tercih edilmiştir. Bağlılık ile ilgili veriler daha çok Likert tipindeki tutum, algı, kişilik veya yetenek testleri ile toplanmıştır. Toplanan veriler en fazla kestirimsel analizler kullanılarak analiz edilmiştir. Tezlerde yaygın olarak araştırılan bağlılık bileşenleri bilişsel bağlılık, davranışsal bağlılık ve duyuşsal bağlılıktır. Gerçekleştirilen inceleme ile Türkiye’deki araştırmacılara bağlılık kavramına yönelik bütüncül bir bakış açısı sunulmuş ve uluslararası düzeyde yürütülen araştırmaların ulusal düzeyde nasıl karşılık bulduğu betimlenmiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda ileride bağlılık kavramı ile ilgili yürütülecek araştırmalara yönelik çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

Öğrenme Ortamlarında Bağlılık: Türkiye Adresli Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Yazarlar:

Seyfullah GÖKOĞLU

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Ahmet Kelesoglu Education Faculty 2021 Vol.3 Issue 2, pp.159-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000859804

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2687-1750

Öğrenme ortamlarında bağlılık

Öğrenci bağlılığı

İşe bağlılık

Doküman analizi

Sayı

Makale detayları

Öğrenme Ortamlarında Bağlılık: Türkiye Adresli Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Yazarlar: Seyfullah GÖKOĞLU

Yayıncı: Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Ahmet Kelesoglu Education Faculty 2021 Vol.3 Issue 2, pp.159-177

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000859804

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2687-1750

Öğrenme ortamlarında bağlılık

Öğrenci bağlılığı

İşe bağlılık

Doküman analizi

Sayı

Yazarlar:

Seyfullah GÖKOĞLU

Yayıncı:

Necmettin Erbakan University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Ahmet Kelesoglu Education Faculty 2021 Vol.3 Issue 2, pp.159-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000859804

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2687-1750