Ödül Sisteminin İlköğretim Okullarındaki Öğretmenler ve Müdür Yardımcıları İçin Önem  Derecesi, Gereksinimleri Karşılama ve İş Doyumu Sağlama Düzeyi

Yrd. Doç. Dr. Ali SABANCI

Makale detayları

Ödül Sisteminin İlköğretim Okullarındaki Öğretmenler ve Müdür Yardımcıları İçin Önem Derecesi, Gereksinimleri Karşılama ve İş Doyumu Sağlama Düzeyi

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Ali SABANCI

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 1999 Vol.19 Issue 19, pp.363-391

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736658

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832

Özet:

 

Bu makalede ödül sisteminin ilköğretim okullarındaki öğretmenler ve müdür yardımcıları için önem derecesi, gereksinimleri karşılama ve iş doyumu sağlama düzeyi ele alınmıştır. Elde edilen sonuçlar mevcut ödül türlerinin öğretmen ve müdür yardımcıları tarafından önemli bulunmadıklarını, gereksinimleriyle örtüşmediklerini ve iş doyumunu sağlamada yetersiz bulunduklarını göstermektedir. Okul müdürleri ve ilköğretim müfettişleri ise ödül sistemine ilişkin daha olumlu görüşlere sahiptirler. Bu görüş farklılığı ödüllendirme ile amaçlanan güdüleme girişiminin daha baştan etkisizlikle sonuçlanacağının bir göstergesi olmakla birlikte ödül sistemini de bütünlük bakımından tartışılır kılmaktadır. Bulgular mevcut ödül türlerinin belirli kıdem, cinsiyet ve öğrenim düzeyindeki gruplar tarafından işlevsel olarak değerlendirilebileceğini göstermektedir. Öte yandan öğretmenlerin zamana, koşullara, kültüre ve bireysel değişkenlere bağlı olarak farklılaşabilen beklentilerini karşılayabilecek tür, içerik ve sayıda yeni ödül düzenlemelerine gereksinim vardır.

 

Bu makalede ödül sisteminin ilköğretim okullarındaki öğretmenler ve müdür yardımcıları için önem derecesi, gereksinimleri karşılama ve iş doyumu sağlama düzeyi ele alınmıştır. Elde edilen sonuçlar mevcut ödül türlerinin öğretmen ve müdür yardımcıları tarafından önemli bulunmadıklarını, gereksinimleriyle örtüşmediklerini ve iş doyumunu sağlamada yetersiz bulunduklarını göstermektedir. Okul müdürleri ve ilköğretim müfettişleri ise ödül sistemine ilişkin daha olumlu görüşlere sahiptirler. Bu görüş farklılığı ödüllendirme ile amaçlanan güdüleme girişiminin daha baştan etkisizlikle sonuçlanacağının bir göstergesi olmakla birlikte ödül sistemini de bütünlük bakımından tartışılır kılmaktadır. Bulgular mevcut ödül türlerinin belirli kıdem, cinsiyet ve öğrenim düzeyindeki gruplar tarafından işlevsel olarak değerlendirilebileceğini göstermektedir. Öte yandan öğretmenlerin zamana, koşullara, kültüre ve bireysel değişkenlere bağlı olarak farklılaşabilen beklentilerini karşılayabilecek tür, içerik ve sayıda yeni ödül düzenlemelerine gereksinim vardır.

Makale detayları

Ödül Sisteminin İlköğretim Okullarındaki Öğretmenler ve Müdür Yardımcıları İçin Önem Derecesi, Gereksinimleri Karşılama ve İş Doyumu Sağlama Düzeyi

Yazarlar: Yrd. Doç. Dr. Ali SABANCI

Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 1999 Vol.19 Issue 19, pp.363-391

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/1999

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000736658

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1300-4832

Sayı

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Ali SABANCI

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 1999 Vol.19 Issue 19, pp.363-391

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736658

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832