ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ  MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Kürşat YENİLMEZ

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Kürşat YENİLMEZ

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2009 Vol.11 Issue 21, pp.207-220

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000533538

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215

Özet:

 

The purpose of this research was to determine the opinions of the teacher candidates in Elementary Mathematics Education department of the education faculties about the Computer Aided Mathematics Instruction course. The sample of the study consists of 73 teacher candidates which were selected randomly from the Elementary Mathematics Education department of the Education Faculty in Eskişehir Osmangazi University. Data were collected by “The Opinions about the Computer Aided Mathematics Instruction Course” questionnaire with demographical information form. Frequency tables, t-test and one-way analysis of variance were employed to analyze data. According to the results of the study; there were differences teacher candidates’ opinions about the Computer Aided Mathematics Instruction course points of view gender, academic success, reason of selecting that department and interest to computers. Finally suggestions were included for content, program and running of the Computer Aided Mathematics Instruction course.

 

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültelerinde öğrenim gören ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi dersine yönelik görüşleri ile bununla ilişkili olabilecek demografik değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemektir. Araştırmanın örneklemini; Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü’nde öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencileri arasından rastlantısal olarak seçilen 73 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında, araştırmacı tarafından hazırlanan “Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Dersine Yönelik Görüşler” anketi ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde; frekans tabloları, t-testi ve tek yönlü varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; cinsiyet, akademik başarı, bölümü tercih etme nedeni ve bilgisayara yönelik ilgi bakımından Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi dersine yönelik görüşler anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Elde edilen sonuçlara dayalı olarak Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi dersinin içerik, program ve işlenişine yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Kürşat YENİLMEZ

Yayıncı: Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi: Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2009 Vol.11 Issue 21, pp.207-220

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000533538

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1694-7215

Sayı

Yazarlar:

Kürşat YENİLMEZ

Yayıncı:

Kyrgyz-Turkish Manas University

Dergi:

Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2009 Vol.11 Issue 21, pp.207-220

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000533538

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1694-7215