ULUSLARARASI BAKALORYA PROGRAMINDA TİYATRO VE DRAMA DERS MÜFREDATININ MODEL ANALİZİ

Bülent SEZGİN

Makale detayları

ULUSLARARASI BAKALORYA PROGRAMINDA TİYATRO VE DRAMA DERS MÜFREDATININ MODEL ANALİZİ

Yazarlar:

Bülent SEZGİN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2014 Vol.11 Issue 2, pp.79-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806387

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

programme, one student has drama and theatre course from early childhood  education to high school, but every year the content of the course differs.  Especially in primary levels of IBO, drama has an important role for cross- curriculum application. However, in high school theatre becomes a distinct  course. A two-year theatre course program in high school has a  comprehensive content in the concept in the context of practice, theory,and  interculturalism. In this paper, IBOsystem, drama in education, and the  structuring of theatre as an art were analysed in the light of the historical  development in the history of education.

 

Türkiye’de eğitimde drama ve tiyatro alanındaki en temel eksikliklerden birisi sistematik program oluşturma konusunda yaşanan aksaklıklardır. Oyun, drama ve tiyatroyu bir bütün olarak düşünmek ve birbiriyle bağlantısını koparmadan bir müfredat modeli oluşturmak için öncelikle araştırma yapılması gerekmektedir. Bu makalenin amacı dünyada en geçerli eğitim modellerinden birisi olarak kabul edilen IBO (Uluslararası Bakalorya) programı kapsamındaki drama ve tiyatro derslerinin içeriğine dair bir analiz yapmaktır. IBO müfredatında eğitim gören bir öğrenci anaokulundan liseye kadar farklı düzeylerde drama ve tiyatroyla tanışır. İlk yıllar programı kapsamında çapraz müfredat uygulamalarında drama çok önemli iken, lisede iki yıl boyunca bağımsız bir tiyatro dersi olarak yer alır. Lisedeki iki yıllık tiyatro ders programı uygulama, teori ve kültürlerarasılık bağlamında oldukça kapsamlı bir içeriktedir. Makalede temel olarak eğitim alanındaki tarihsel gelişmeler ışığında, IBO sistemi ve IBO sisteminde eğitimde drama ve sanat olarak tiyatronun yapılanması analiz edilecektir.

Makale detayları

ULUSLARARASI BAKALORYA PROGRAMINDA TİYATRO VE DRAMA DERS MÜFREDATININ MODEL ANALİZİ

Yazarlar:

Bülent SEZGİN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2014 Vol.11 Issue 2, pp.79-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806387

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

IB programı

eğitimde drama

tiyatro

Sayı

Makale detayları

ULUSLARARASI BAKALORYA PROGRAMINDA TİYATRO VE DRAMA DERS MÜFREDATININ MODEL ANALİZİ

Yazarlar: Bülent SEZGİN

Yayıncı: İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi: HAYEF Journal of Education 2014 Vol.11 Issue 2, pp.79-94

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000806387

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-4829

IB programı

eğitimde drama

tiyatro

Sayı

Yazarlar:

Bülent SEZGİN

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2014 Vol.11 Issue 2, pp.79-94

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806387

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829