Quick Response Codes in Foreign Language Instruction: Practical Ideas and Strategies

Arif BAKLA

doi:https://doi.org/10.17679/inuefd.475262

Makale detayları

Quick Response Codes in Foreign Language Instruction: Practical Ideas and Strategies

Yazarlar:

Arif BAKLA

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 3, pp.749-762

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000477913

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

DOI:

https://doi.org/10.17679/inuefd.475262

Özet:

 


Quick response (QR)
 codes, composed of little black dots, are handy tools that are becoming more
 and more popular in our daily lives. Being commonly found on product packages,
 QR codes were first designed by a Japanese car manufacturing company. Ever
 since their license was made public, they have found their way not only into
 markets but also into educational settings. They can be basically used to
 connect the analogue world to the digital one and help enrich traditional
 hardcopy materials commonly used in language classes. Their uses can be as
 limited as the creativity of teachers who are to use them in their classes.
 This paper attempts to provide a brief review of practical techniques for
 using QR codes in teaching and learning of the language skills (reading,
 listening, speaking and writing) and content areas (grammar, vocabulary, and
 pronunciation). The paper ends with some recommendations for effective
use. In brief, it aims to introduce innovative practices in the use of QR codes
and to provide teachers, learners and researchers some insight into their use
for educational purposes.


.

 


Siyah küçük noktalardan oluşan karekodlar günlük
hayatımızda gitgide daha popüler hale gelmekte olan kullanışlı araçlardır.
Günümüzde çoğunlukla ürün paketleri üzerinde bulunan karekodlar bir Japon
otomobil üretim şirketi tarafından tasarlanmıştır. Lisansı halka açık hale getirildiğinden
bu yana da sadece pazarlara değil eğitim ortamlarına da girmiştir. Bu araçlar
temelde analog dünyayı dijital dünyaya bağlamada kullanılır ve dil sınıflarında
yaygın olarak kullanılan geleneksel basılı materyalleri zenginleştirmeye
yardımcı olur. Bu kullanışlı araçların eğitim amacıyla nasıl kullanılacağı,
sınıflarında bu araçları kullanacak olan öğretmenin hayal gücü ile sınırlıdır;
yani karekodların kullanımının ucu açıktır ve öğretmenin bu araçları nasıl
kullanmak istediğine bağlıdır. Bu çalışma karekodları dil becerilerinin (okuma,
dinleme, konuşma ve yazma) ve dil alanlarının (dilbilgisi, sözcük bilgisi ve
sesletim) öğretiminde ve öğreniminde kullanmaya yönelik pratik teknikleri ve
stratejileri ele almaktadır. Ayrıca karekodların daha etkin bir şekilde
kullanılabilmesi için bazı önerilerde bulunmaktadır. Kısacası, bu çalışma
karekodların kullanımları konusunda yenilikçi ugyulamaları tanıtmayı ve
bunların eğitim amacıyla kullanılması konusunda öğretmenlere, öğrencilere ve
araştırmacılara fikir vermeyi amaçlamaktadır.


.

Makale detayları

Quick Response Codes in Foreign Language Instruction: Practical Ideas and Strategies

Yazarlar: Arif BAKLA

Yayıncı: Inonu University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 3, pp.749-762

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000477913

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

DOI: https://doi.org/10.17679/inuefd.475262

Sayı

Yazarlar:

Arif BAKLA

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2018 Vol.19 Issue 3, pp.749-762

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000477913

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

DOI:

https://doi.org/10.17679/inuefd.475262