Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabındaki Etkinliklerin Ses Bilgisi Farkındalığı Açısından İncelenmesi

Hülya KARTAL; Fatih GÜNER

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabındaki Etkinliklerin Ses Bilgisi Farkındalığı Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Hülya KARTAL | Fatih GÜNER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2017 Vol.5 Issue 1, pp.14-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855440

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


In this study, which aims to examine the activities in the activity book of the Preschool Education
Program in terms of phonetics awareness, the data were collected using the document analysis
method. The study attempted to determine the examples of activities prepared to achieve the
outcome “The student shows awareness for phonetics” in the area of language development of
the Preschool Education Program and it was concluded that there was no activity that could lead
to the outcome “The student shows awareness for phonetics” among the activities in the Preschool
Education Program activity book. Furthermore, the study concluded that there were 7 activities
that had the potential to support the outcome “The student shows awareness for phonetics” from
among a total of 40 activities in the activity book of the Preschool Education Program. These results
show that it is necessary to improve the activities in the Preschool Education Program in order to
develop the phonetic awareness of the children who attend preschool institutions. 

.

 


Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabı’ndaki etkinliklerin ses bilgisi farkındalığı açısından
incelenmesinin amaçlandığı araştırmada, veriler doküman incelemesi yöntemiyle toplanmıştır.
Okul Öncesi Eğitim Programı’nın dil gelişimi alanındaki “Sesbilgisi farkındalığı gösterir.” kazanımının
yer aldığı etkinlik örneklerinin tespitine yönelik incelemelerin yapıldığı araştırmada, Okul Öncesi
Eğitim Programı Etkinlik Kitabındaki etkinlik örneklerinde, “Ses bilgisi farkındalığı gösterir.”
kazanımının bulunduğu bir etkinlik olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, Okul Öncesi Eğitim Programı
Etkinlik Kitabı’ndaki 40 etkinlikten “Ses bilgisi farkındalığı gösterir.” kazanımını ve bu kazanımın
göstergelerini destekleyebilecek 7 etkinliğin bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar,
okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sesbilgisel farkındalık gelişimlerinin
desteklenebilmesi için Okul Öncesi Eğitim Programındaki etkinliklerin bu açıdan geliştirilmesine
gereksinim duyulduğunu göstermektedir.

.

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabındaki Etkinliklerin Ses Bilgisi Farkındalığı Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Hülya KARTAL | Fatih GÜNER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2017 Vol.5 Issue 1, pp.14-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855440

Okul öncesi eğitim programı

etkinlik

dil gelişimi

sesbilgisi farkındalığı

Sayı

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabındaki Etkinliklerin Ses Bilgisi Farkındalığı Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Hülya KARTAL | Fatih GÜNER

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2017 Vol.5 Issue 1, pp.14-30

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000855440

Okul öncesi eğitim programı

etkinlik

dil gelişimi

sesbilgisi farkındalığı

Sayı

Yazarlar:

Hülya KARTAL | Fatih GÜNER

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2017 Vol.5 Issue 1, pp.14-30

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855440