TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Murat ÖZBAY; Hasan BAĞCI; Yusuf UYAR

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Murat ÖZBAY | Hasan BAĞCI | Yusuf UYAR

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.117-136

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000479203

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Özet:

 

Turkish teachers? attitudes towards reading habit have an important influence on their students in acquiring reading habit  Thus  the variables affecting the in service and preservice Turkish teachers? attitudes towards reading must be investigated  The purpose of this study is to determine if pre service Turkish teachers? attitudes towards reading habit show difference depending on various variables  The data were gathered from  1st  2nd  3rd  and 4th graders studying at the Department of Turkish Education in Gazi Education Faculty at Gazi University  Likert type attitude scale was used for gathering data in this research  Independent Samples T test  Scheffe Test  One Way ANOVA are used for analyzing the data  The findings of the research assert that pre service Turkish teachers? attitudes towards reading habit are influenced by gender  reading frequency  and whether they read periodicals  In this study it is proposed that students at all grades of education must be given activities which have positive influence on attitudes towards reading habits  And  also  the school libraries and public libraries must be arranged to support positive attitudes through reading habits .

 

Türkçe öğretmenlerinin okuma alışkanlığına yönelik tutumları öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmasında önemli bir etkiye sahiptir  Bu nedenle özellikle Türkçe öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının tutumlarının hangi değişkenlerden etkilendiği incelenmelidir  Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediklerini tespit etmektir  Araştırmanın örneklemini Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı 1  2  3 ve 4  sınıflarında öğrenim gören 320 öğrenci oluşturmaktadır  Araştırmada veri toplama aracı olarak likert tipi tutum ölçeği kullanılmıştır  Verilerin analizinde Bağımsız Gruplarda T Testi  Tek Yönlü Varyans Analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır  Araştırma sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığına yönelik tutumlarında cinsiyet  okuma sıklığı ve süreli yayın takip edip etmeme değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir  Eğitimin her kademesinde okuma alışkanlığına yönelik tutumları olumlu yönde etkileyecek faaliyetlere yer verilmelidir  Sınıf ve okul kitaplıkları ile kütüphaneler okuma alışkanlığına yönelik olumlu tutumları destekleyecek şekilde düzenlenmelidir .

Makale detayları

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA ALIŞKANLIĞINA YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Murat ÖZBAY | Hasan BAĞCI | Yusuf UYAR

Yayıncı: Inonu University

Dergi: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.117-136

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000479203

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Sayı

Yazarlar:

Murat ÖZBAY | Hasan BAĞCI | Yusuf UYAR

Yayıncı:

Inonu University

Dergi:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008 Vol.9 Issue 15, pp.117-136

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000479203

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899