İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları

Yrd. Doç. Dr. Semra Güven; Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ

Makale detayları

İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Semra Güven | Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2002 Vol.29 Issue 29, pp.69-80

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2002

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736357

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832

Özet:

 

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarının ikinci kademesinde (7.ve 8. sınıflarında) öğrenim gören öğrencilerin, öğretmenlerinin sınıf yönetimi etkinliklerine ilişkin algılarım belirlemektir. Araştırma,Malatya il merkezinden seçilen dört ilköğretim okulunda 293 öğrenci (139 kız, 154 erkek) üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanıp geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde, her sorunun seçeneklerine verilen cevapların frekans ve yüzdeleri hesaplanmış, cinsi ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre karşılaştırmalar yapılırken de ki-kare tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre: öğretmenlerin genellikle ders yılı basında kendi derslerine ilişkin uyulması gereken kuralları açıkladıkları, sınıfta düzeni bozan öğrenciye karşı çok sert davrandıkları ve okul yönetimine bildirdikleri, bir öğrencinin işlediği suçtan dolayı tüm sınıfı cezalandırdıkları, öğrencilerin konuya ilgisini artırmak için onları güdülemeye çalıştıkları ve dersi dinlemeyen öğrencilere düşük not verme eğiliminde oldukları ortaya çıkmıştır..

 

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarının ikinci kademesinde (7.ve 8. sınıflarında) öğrenim gören öğrencilerin, öğretmenlerinin sınıf yönetimi etkinliklerine ilişkin algılarım belirlemektir. Araştırma,Malatya il merkezinden seçilen dört ilköğretim okulunda 293 öğrenci (139 kız, 154 erkek) üzerinde yürütülmüştür. Araştırma verilerinin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanıp geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde, her sorunun seçeneklerine verilen cevapların frekans ve yüzdeleri hesaplanmış, cinsi ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre karşılaştırmalar yapılırken de ki-kare tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre: öğretmenlerin genellikle ders yılı basında kendi derslerine ilişkin uyulması gereken kuralları açıkladıkları, sınıfta düzeni bozan öğrenciye karşı çok sert davrandıkları ve okul yönetimine bildirdikleri, bir öğrencinin işlediği suçtan dolayı tüm sınıfı cezalandırdıkları, öğrencilerin konuya ilgisini artırmak için onları güdülemeye çalıştıkları ve dersi dinlemeyen öğrencilere düşük not verme eğiliminde oldukları ortaya çıkmıştır..

Makale detayları

İlköğretim İkinci Kademe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Etkinliklerine İlişkin Öğrenci Algıları

Yazarlar: Yrd. Doç. Dr. Semra Güven | Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ

Yayıncı: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2002 Vol.29 Issue 29, pp.69-80

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2002

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000736357

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1300-4832

Sayı

Yazarlar:

Yrd. Doç. Dr. Semra Güven | Yrd. Doç. Dr. Mustafa Akdağ

Yayıncı:

Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.

Dergi:

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 2002 Vol.29 Issue 29, pp.69-80

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2002

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000736357

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1300-4832