DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİNİN  UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Kaya YILMAZ; Gülten YILDIRIM

Makale detayları

DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİNİN UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar:

Kaya YILMAZ | Gülten YILDIRIM

Yayıncı:

Marmara University

Dergi:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2009 Vol.29 Issue 29, pp.187-207

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000530387

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889

Özet:

 


The purpose of this study was to examine teachers’ and students’ opinions about the application of ‘Democracy Education and School Councils Project (DESCP)’ gearedtoward creating a democratic culture by promoting democratic principles and values at schools. Qualitative research methods were used in the study. A semi-structured interviewprotocol was employed to elicit participants’ responses to the research questions. The techniques and strategies of descriptive analysis were used to analyze research data. The study results have indicated that whereas DESCP does help a few selected students acquire some important democratic attitudes, values, behaviors and skills, it at large fails to accomplish its foremost aim of helping the majority of students gain democratic values and life style at school and beyond. It is found that the limited success of the project is attributable to various hindrances stemming from education system and administration, school principals and teachers, students and the structure of Turkish family and society. Discussions and suggestions are made on the basis of the research findings.

Key words: Education for democracy, democratic values, school councils, teachers’ opinions, educational problems

.

 

Bu araştırma, demokratik ilke ve değerlerin okullarda yaşanılarak öğretilmesini
 ve öğrencilerde demokrasi kültürünün oluşturulmasını hedefleyen Demokrasi Eğitimi ve
 Okul Meclisleri Projesi (DEOMP)’nin uygulanmasına ve demokrasi eğitimine katkısına
 ilişkin öğretmen ve öğrencilerin görüşlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Nitel
 araştırma tasarımı ile gerçekleştirilen araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme protokolü
 veri toplama aracı olarak kullanılmış, elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz
 edilmiştir. Verilerin analizi sonucu DEOMP’nin demokratik değerlerin ve yaşam tarzının
 tüm öğrencilere kazandırılması hedefini gerçekleştirmede yetersiz kaldığı, projenin
 etkisinin tüm öğrencilerden ziyade okul meclis başkanlarıyla sınırlı kaldığı tespit edilmiştir.
 Projeden hedeflenen demokratik tutum, davranış ve becerilerin öğrencilere kazandırılması
 konusunda istenilen başarının yakalanamamış olmasının sebepleri olarak (1) eğitim sistemi
 ve yönetimi, (2) idareci ve öğretmenler, (3) öğrenciler ve (4) Türk aile ve toplum yapısından
 kaynaklanan çeşitli sorunlar tespit edilmiştir. Araştırma bulgularına dayalı tartışma ve
 öneriler yapılmıştır.

Makale detayları

DEMOKRASİ EĞİTİMİ VE OKUL MECLİSLERİ PROJESİNİN UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Yazarlar: Kaya YILMAZ | Gülten YILDIRIM

Yayıncı: Marmara University

Dergi: Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2009 Vol.29 Issue 29, pp.187-207

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000530387

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2147-5202

pISSN: 1300-8889

Sayı

Yazarlar:

Kaya YILMAZ | Gülten YILDIRIM

Yayıncı:

Marmara University

Dergi:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2009 Vol.29 Issue 29, pp.187-207

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000530387

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889