İlk ve Ortaokullardaki Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerileri ile Performansları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ebru SÖNMEZ; Ergün RECEPOĞLU

Makale detayları

İlk ve Ortaokullardaki Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerileri ile Performansları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar:

Ebru SÖNMEZ | Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.421-432

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521897

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 


The aim of this study is to examine the
relationship between the classroom management skills and performance of the
teachers at primary and secondary schools. This is a descriptive research in
the survey model. The participants of the study are 303 teachers (125 were
classroom teachers and 178 were in various branches) employed in primary and secondary
schools located in Kastamonu province. As data collection instruments,
“Classroom Management Ability Scale” and “Worker Performance Scale” were used.
When the research findings were evaluated, a significant and positive
relationship was found between teachers’ classroom management skills and
performance at a moderate level. The teachers’ classroom management skills
predict their performance in a meaningful way and teachers’ classroom management
skills explain 13% of the total variance about their performance. 


.

 

Bu
çalışmanın amacı ilk ve ortaokullardaki öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri
ile performansları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama
modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Kastamonu
ilindeki 26 ilk ve ortaokulda görev yapan 303 öğretmen oluşturmaktadır. Veri
toplama aracı olarak "Sınıf Yönetimi Beceri Ölçeği" ve "İşgören
Performansı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonuçları
değerlendirildiğinde sınıf yönetimi becerisi ile işgören performansı arasında
orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sınıf yönetimi
becerisi iş performansına ilişkin tutumu anlamlı bir şekilde yordamakta ve iş
performansı ile ilgili tutuma ilişkin toplam varyansın % 13'ünün sınıf yönetimi
becerisi ile açıklandığı söylenebilir.

Makale detayları

İlk ve Ortaokullardaki Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerileri ile Performansları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yazarlar: Ebru SÖNMEZ | Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı: Kastamonu University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.421-432

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000521897

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Ebru SÖNMEZ | Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı:

Kastamonu University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2019 Vol.27 Issue 1, pp.421-432

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000521897

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844