İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine Yönelik Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi

Ayşe Hilal KIVRAK; Gökhan UYANIK

Makale detayları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine Yönelik Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi

Yazarlar:

Ayşe Hilal KIVRAK | Gökhan UYANIK

Yayıncı:

Mehmet Hayri SARI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Education and Technology 2020 Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692833

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2687-3931

Özet:

 


The aim of this study was to determine the mental models of environmental pollution of elementary school students. Consistent with this purpose, a case study focusing on qualitative data has been conducted. Participants of this study consisted of 110 fourth-year students who are studying in two different primary schools, representing different socio-cultural spheres. Data collected using an interview form developed by the researcher. In the analysis of the data, the content analysis technique was used to analyze the data and the data were presented in tables separated by categories. Results of this study suggested that the socio-cultural environment in which students are located can be an effective factor in shaping children's mental models of environmental pollution. Based on these results, some suggestions were made.

.

 

Bu çalışmanın amacı ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin çevre kirliliğine yönelik zihinsel modellerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, nitel verilere odaklanan bir durum çalışması gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, biri merkez ve diğeri köy okulu olmak üzere farklı sosyo-kültürel çevreleri temsil eden, iki farklı ilkokulda öğrenim görmekte olan toplam 110 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formundan yararlanılmıştır. Verilerin analizinde, içerik analizi tekniği kullanılmış ve veriler kategorilere ayrılarak tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonuçları, öğrencilerin bulundukları sosyo-kültürel çevrenin, çocukların çevre kirliliğiyle ilişkili zihinsel modellerinin şekillenmesinde etkili bir faktör olabileceğini göstermektedir. Bu sonuçlardan yola çıkarak, bazı önerilerde bulunulmuştur.

Makale detayları

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine Yönelik Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi

Yazarlar: Ayşe Hilal KIVRAK | Gökhan UYANIK

Yayıncı: Mehmet Hayri SARI

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Education and Technology 2020 Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000692833

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2687-3931

Sayı

Yazarlar:

Ayşe Hilal KIVRAK | Gökhan UYANIK

Yayıncı:

Mehmet Hayri SARI

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Education and Technology 2020 Vol.2 Issue 1, pp.1-15

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000692833

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2687-3931