Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağına (ÖBA) İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Ahmet Polatcan; Arife Ersoy

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağına (ÖBA) İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Ahmet Polatcan | Arife Ersoy

Yayıncı:

Karabuk University

Ana Başlıklar:

Yetişkin Eğitimi

Dergi:

Avrasya Beşeri Bilim Araştırmaları Dergisi Vol.4 Issue 2, pp.40-59

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335359

pISSN:

2791-9900

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağı ÖBA platformuna ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. 15 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; ÖBA kullanımında alınan eğitimlerin çevrim içi olmasından dolayı daha değerli olduğuna, zaman ve mekândan tasarruf sağladığına, mesleki anlamda ve kişisel gelişim açısından önemli katkıları olduğuna, erişimin kolay ve ulaşılabilir olduğuna, özellikle eğitimler ve hizmet içi eğitimler bölümlerinin kullanıldığı içeriklerin ses ve görüntü kalitelerinin yeterli olduğuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenler; içeriklerin geliştirilmesi, sunucuların seçimine dikkat edilmesi ve öğretmenlerin katılımını arttıracak teşvik edici uygulamalara yer verilmesi gerektiği şeklinde öneriler sunmuşlardır.

 Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağı ÖBA platformuna ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. 15 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; ÖBA kullanımında alınan eğitimlerin çevrim içi olmasından dolayı daha değerli olduğuna, zaman ve mekândan tasarruf sağladığına, mesleki anlamda ve kişisel gelişim açısından önemli katkıları olduğuna, erişimin kolay ve ulaşılabilir olduğuna, özellikle eğitimler ve hizmet içi eğitimler bölümlerinin kullanıldığı içeriklerin ses ve görüntü kalitelerinin yeterli olduğuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenler; içeriklerin geliştirilmesi, sunucuların seçimine dikkat edilmesi ve öğretmenlerin katılımını arttıracak teşvik edici uygulamalara yer verilmesi gerektiği şeklinde öneriler sunmuşlardır.

 Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağı ÖBA platformuna ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. 15 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; ÖBA kullanımında alınan eğitimlerin çevrim içi olmasından dolayı daha değerli olduğuna, zaman ve mekândan tasarruf sağladığına, mesleki anlamda ve kişisel gelişim açısından önemli katkıları olduğuna, erişimin kolay ve ulaşılabilir olduğuna, özellikle eğitimler ve hizmet içi eğitimler bölümlerinin kullanıldığı içeriklerin ses ve görüntü kalitelerinin yeterli olduğuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenler; içeriklerin geliştirilmesi, sunucuların seçimine dikkat edilmesi ve öğretmenlerin katılımını arttıracak teşvik edici uygulamalara yer verilmesi gerektiği şeklinde öneriler sunmuşlardır.

 Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağı ÖBA platformuna ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. 15 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; ÖBA kullanımında alınan eğitimlerin çevrim içi olmasından dolayı daha değerli olduğuna, zaman ve mekândan tasarruf sağladığına, mesleki anlamda ve kişisel gelişim açısından önemli katkıları olduğuna, erişimin kolay ve ulaşılabilir olduğuna, özellikle eğitimler ve hizmet içi eğitimler bölümlerinin kullanıldığı içeriklerin ses ve görüntü kalitelerinin yeterli olduğuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenler; içeriklerin geliştirilmesi, sunucuların seçimine dikkat edilmesi ve öğretmenlerin katılımını arttıracak teşvik edici uygulamalara yer verilmesi gerektiği şeklinde öneriler sunmuşlardır.

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağına (ÖBA) İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Ahmet Polatcan | Arife Ersoy

Yayıncı:

Karabuk University

Ana Başlıklar:

Yetişkin Eğitimi

Dergi:

Avrasya Beşeri Bilim Araştırmaları Dergisi Vol.4 Issue 2, pp.40-59

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335359

pISSN:

2791-9900

Sosyal Bilgiler

Öğretmen Bilişim Ağı

Mesleki Gelişim

Hizmet İçi Eğitim

Uzaktan Eğitim.

Sayı

Makale detayları

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretmen Bilişim Ağına (ÖBA) İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Yazarlar: Ahmet Polatcan | Arife Ersoy

Yayıncı: Karabuk University

Ana Başlıklar: Yetişkin Eğitimi

Dergi: Avrasya Beşeri Bilim Araştırmaları Dergisi Vol.4 Issue 2, pp.40-59

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001335359

pISSN: 2791-9900

Sosyal Bilgiler

Öğretmen Bilişim Ağı

Mesleki Gelişim

Hizmet İçi Eğitim

Uzaktan Eğitim.

Sayı

Yazarlar:

Ahmet Polatcan | Arife Ersoy

Yayıncı:

Karabuk University

Ana Başlıklar:

Yetişkin Eğitimi

Dergi:

Avrasya Beşeri Bilim Araştırmaları Dergisi Vol.4 Issue 2, pp.40-59

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335359

pISSN:

2791-9900